Προαγωγή αειφορικών στρατηγικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: εναλλακτικά μοντέλα και εκπαιδευτικές προσεγγίσεις στη διαπαιδαγώγηση παιδιών 5-12 ετών: θεωρητική επισκόπηση της αειφορίας και εκπαιδευτικά μοντέλα στην Ευρώπη και στην Ελλάδα

Abstract

Η Αειφορία αποτελεί θεμέλιο, στάση ζωής και φιλοσοφική θεώρηση του κόσμου μέσα από μια εφικτή ουτοπική ματιά. Σήμερα, περισσότερο από ποτέ με τις ραγδαίες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες του δυτικού κόσμου και κατά συνέπεια, την ανισότητα που συνεπάγονται αυτές για τον πλανήτη, η αειφορία γίνεται αίτημα ζωής που να ικανοποιεί τις ανάγκες όλων των ψυχών στον πλανήτη και να προσφέρει και την ικανότητα για τις επόμενες γενεές να ικανοποιούν επαρκώς τις δικές τους ανάγκες. Η Αειφορία είναι ηθική αρχή που διέπει τις ανθρώπινες σχέσεις, τις διακρατικές και διεθνείς σχέσεις, τις σχέσεις του ανθρώπου με το περιβάλλον. Η Αειφορία σημαίνει μια πιο δημοκρατική, φιλελεύθερη, αξιοκρατική κοινωνία σε όλα τα πλάτη και μήκη της γης που προάγει την έννοια του «ενεργού πολίτη» και της «πολιτότητας». Η διάδοση και υιοθέτηση των αρχών και των αξιών, της φιλοσοφίας της αειφορίας συνάδει με τους στόχους και σκοπούς της σύγχρονης εκπαίδευσης και της σχολικής ζωής σε κάθε πλευρά της, όπως τη διοίκηση, την εκπαίδευση, τη μαθησιακή διαδικασία, τις σχέσεις του σχολείου με τη σχολική κοινότητα, τη διαχείριση του κτηρίου και του περιβάλλοντα χώρου. Μέσα από εκπαιδευτικά προγράμματα αειφόρου εκπαίδευσης που προωθούνται διεθνώς για σταδιακή εφαρμογή των αρχών της αειφορίας στα σχολεία επιδιώκουμε να δοθεί στο σχολείο ο χαρακτήρας της βιωσιμότητας ώστε να διαπαιδαγωγήσει ενεργούς πολίτες με ευαισθητοποίηση σε πολιτικά, κοινωνικά, περιβαλλοντικά ζητήματα. Στην υπάρχουσα εργασία μελετάμε τις αρχές και τη φιλοσοφία της αειφορίας και αναζητάμε τρόπους και μεθόδους για την ένταξη της αειφορίας στη σύγχρονη ελληνική εκπαίδευση με βάση τη διεθνή εμπειρία.

The conditions of the modern world have dictated “sustainability” to become the foundation and attitude of life, through a practical and a philosophical point of view. In today’s environment, the rapid socio-economic conditions of the western world has made “sustainability” a critical life matter that meets people's needs and gives them the ability to adequately fulfill their future needs.“Sustainability” is a moral principle governing human relations, transnational and international relations, and the relations between man and environment. “Sustainability” means a more democratic, liberal, meritocratic society promotes the concept of “active citizen” and “citizenship”.The dissemination and adoption of the principles and values of “sustainability”, is consistent with the objectives and purposes of modern education and school life in every aspect, such as administration, education, learning process, the relationship of the school with school community, the management of the building and its surroundings. Through educational programs, “sustainable education” is promoted internationally for gradual implementation of “sustainability” principles in schools in order to educate active citizens with awareness of political, social and environmental issues.This dissertation discusses the philosophy and principles of “sustainability” and studies the means and methods to integrate “sustainability” into the modern Greek education system based on the international experience.