Η εφαρμογή των ΤΠΕ στα δημοτικά σχολεία της νήσου Λέσβου

Abstract

Οι ΤΠΕ συνδέουν το σχολείο με την κοινωνία, στις τεχνολογικές καινοτομίες και τις σύγχρονες μεθόδους έρευνας και διδασκαλίας. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνηθεί η εφαρμογή των ΤΠΕ στα Δημοτικά σχολεία στη νήσο Λέσβο και η επίδρασή τους στη διδακτική, μαθησιακή και γνωστική διαδικασία και στη συμπεριφορική προσαρμογή (των μαθητών), σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτικών της Α/θμιας Εκπ/σης και των μαθητών, που φοιτούν σε Δημοτικά Σχολεία. To δείγμα της παρούσας έρευνας αποτελείται από 316 μαθητές, τμημάτων της Ε΄ και Στ΄ τάξης του δημοτικού σχολείου και 118 εκπαιδευτικών. Οι μαθητές στην παρούσα έρευνα πιστεύουν γενικά ότι ο υπολογιστής τους βοηθάει ή τους υποστηρίζει λίγο σε συμπεριφορές που σχετίζονται με τη σχολική προσαρμογή (επιμέλεια, επίδοση, συμπεριφορά, συμμετοχή στο μάθημα), ενώ και οι ίδιοι δεν κάνουν ιδιαίτερη χρήση του κατά τις ώρες της μαθησιακής διαδικασίας. Επίσης, πιστεύουν λίγο ότι η χρήση και οι γνώσεις για τον υπολογιστή βοηθούν στην μαθησιακή διαδικασία και στη συνεργασία με τους συμμαθητές τους και προσλαμβάνουν τη χρήση και αναγκαιότητα του υπολογιστή στη μαθησιακή διαδικασία με διαφορετικό τρόπο, αναλόγως του μαθησιακού κλίματος που δημιουργείται κατά τη χρήση του, καθώς και από την φοίτηση στο ολοήμερο σχολείο ή μη. Σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευτικών, ο υπολογιστής συμβάλλει ή υποστηρίζει αρκετά τη μαθησιακή και διδακτική διαδικασία και την εφαρμογή νέων διδακτικών τεχνικών και τη δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, καθώς και στη δικτύωση της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών μέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα. Υπάρχει, βέβαια, ένα ποσοστό εκπαιδευτικών που πιστεύει λιγότερο ότι η χρήση των ΤΠΕ βοηθούν στην μαθησιακή διαδικασία και ότι η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης των μαθητών καλλιεργείται στο ελληνικό σχολείο.