Παράγοντες του σχολικού περιβάλλοντος που επηρεάζουν τις στάσεις των δασκάλων στη χρήση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη

Abstract

Πρόκειται για μια ποσοτική διερεύνηση της επίδρασης έξι παραγόντων που σχετίζονται με το σχολικό πλαίσιο στις στάσεις των δασκάλων στη χρήση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη. Συγκεκριμένα εξετάζεται η επίδραση της οργανικότητας του σχολείου, του πληθυσμού της περιοχής στην οποία βρίσκεται το σχολείο, της ύπαρξης οργανωμένου εργαστηρίου στο χώρο του σχολείου, του αριθμού, του φύλου και της εθνικότητας των μαθητών στην τάξη στις εν λόγω στάσεις των δασκάλων. Στην έρευνα συμμετείχαν δάσκαλοι (κλάδος ΠΕ 70) που υπηρετούν σε δημόσια σχολεία σε διάφορες περιοχές της χώρας.