Προσδιορισμός των χαρακτηριστικών του μαθητικού πληθυσμού των ΤΕΕ και ανάλυση των επαγγελματικών αξιών που τους χαρακτηρίζουν

Abstract

Η τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση είναι ένα μεγάλο σε έκταση θέμα και ταυτόχρονα ιδιαίτερα πολύπλοκο και πολυσύνθετο, τόσο στην Ελλάδα αλλά και σε παγκόσμιο επίπεδο.Στην εποχή μας, η τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση, αποτελεί ή θα έπρεπε να αποτελεί ίσως, έναν από τους σπουδαιότερους παράγοντες της οικονομίας, να βρίσκεται στο κέντρο της κοινωνικής διάρθρωσης και εξέλιξης, να εξασφαλίζει εκπαιδευτικές νόρμες στην κοινωνία και στην εκπαιδευτική πολιτική και να αποτελεί τον αναπτυξιακό πυρήνα της οικονομίας και της τεχνολογίας.Στην Ελλάδα, παρόλο που στην ιστορική διαδρομή της πάντοτε μνημονεύεται η αναγκαιότητά της, σχεδόν πάντα αποτελεί το περιθώριο του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Ένα περιθώριο που δείχνει, και πολλές φορές προσδιορίζει τα χαρακτηριστικά των μαθητών και μαθητριών που φοιτούν σε αυτήν.Στη συντριπτική τους πλειοψηφία , οι μέχρι σήμερα πραγματοποιηθείσες έρευνες και μελέτες εστιάζουν εκτός των άλλων, στην κοινωνική προέλευση των μαθητών της ΤΕΕ, επισημαίνοντας – μερικές απ’ αυτές μάλιστα, με γενικόλογο τρόπο, χωρίς συγκεκριμένα στατιστικά/εμπειρικά στοιχεία – ότι οι περισσότεροι μαθητές και οι μαθήτριες της ΤΕΕ προέρχονται από τις χαμηλότερες κοινωνικές τάξεις και έχουν χαμηλές επιδόσεις στα μαθήματά τους. Η δική μας έρευνα ωστόσο, προσανατολισμένη στα Χανιά, μια πόλη με σημαντική παράδοση στην ΤΕΕ, η οποία έχει ενσωματώσει και αξιοποιήσει διαχρονικά τους απόφοιτους επαγγελματίες τεχνίτες, επιδιώκει να παρουσιάσει σύγχρονα δεδομένα που θα αξιολογήσουν τη βασιμότητα της παραπάνω ‘γενικής’ εικόνας.Η παρούσα μελέτη αναφέρεται στον προσδιορισμό των «μορφολογικών» χαρακτηριστικών του μαθητικού πληθυσμού των ΤΕΕ, στον προσδιορισμό των κοινωνικοοικονομικών χαρακτηριστικών του, στη διερεύνηση, της επίδρασης του επαγγέλματος των γονέων στην απόφαση των νέων να φοιτήσουν σε ΤΕΕ, στη διερεύνηση του ρόλου της οικογένειας στο ζήτημα της εύρεσης εργασίας των μελών της που σπουδάζουν στην τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση, καθώς και στην ανάλυση των διαφορετικών επαγγελματικών αξιών που (τυχόν) τους χαρακτηρίζουν σε σχέση με τους μαθητές των Ενιαίων Λυκείων.

Determination of characteristics of school population of Technical Vocational Educational Schools (TEE) and analysis of professional values that characterize themThe technical and vocational education is a particularly complicated and multifunctional issue so much in Greece but also in world level. Nowadays, the Technical Vocational Educational Schools (TEE) should be considered as one of the most important factors of economy, be in the center of the social structure and development, set educational norms in the society and in the educational policy and contribute to the development of economy and technology. In Greece, although the value of TEE is well recognized and mentioned, it seems to be put away from the educational system. As far as the students studying in TEE are concerned, the majority of researches, so far, focus on their social origin pointing out that most students come from the lower social orders and have low knowledge performance. Also, many of these researches do not present concrete empirical data. The research, conducted in the context of this thesis, aims to investigate and present results towards the reliability of the above hyposthesis. More specifically, the present study focus on (i) the determination of the “morphological” characteristics of the school population of TEE, (ii) the determination of the socio-economic characteristics of the students, (iii) whether their parents’ profession effects their decision to study in TEE, (iv) whether their family influences the students in finding a job, and (v) the analysis of different professional values that may characterize them in comparison to the students of the Unified Upper Secondary Schools. The research took place in Chania a town which makes strong efforts to support technical and vocational education by incorporating and supporting the students graduating TEE.The complicated nature of the environmental issues has revealed that citizen participation is an important tool towards the solution of the environmental problems. Participation in the environmental decision-making process constitutes one of the main objectives of Environmental Education programs. A successful Environmental Responsible Behaviour translates to active participation in the decision-making process. Based on the variables related to the assessment of various Greek groups' environmental profile a comparison of their intention to participate is attempted.