Teaching learners of english as a foreign language through technology

Abstract

Οι νέες συνθήκες της «Κοινωνίας της Γνώσης» επιβάλλουν την αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος ώστε να ανταποκρίνεται στις νέες προκλήσεις αυτής της εποχής. Σε αυτή την αναδιαμόρφωση θα πρέπει να ληφθούν υπ όψιν οι δυνατότητες των Τεχνολογιών της Πληροφορίας της Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) ώστε να αξιοποιηθούν με τον κατάλληλο τρόπο και να προσφέρουν ευκαιρίες για μάθηση και εκπαίδευση τόσο στους νέους όσο και στους ενήλικες εκπαιδευόμενους. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιάσουμε τους τρόπους εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας μέσω υπολογιστή (CALL-Computer Assisted Language Learning) τόσο μέσω εξειδικευμένων λογισμικών (CD-ROM) όσο και μέσω του διαδικτύου (τηλεκπαίδευση) και να εξετάσουμε τις αντιλήψεις των ενήλικων πάνω σε αυτές τις καινοτόμες υπολογιστικές εφαρμογές καθώς και κατά πόσον αυτές δύναται να λάβουν χώρα. Η διεξαγωγή αυτής της έρευνας ήταν ένα μέσο ώστε να διακρίνουμε πώς οι ενήλικες αντιλαμβάνονται την ενσωμάτωση της τεχνολογίας στη διαδικασία της εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας. Αυτή η έρευνα που έχει διεξαχθεί με τη βοήθεια ερωτηματολογίων θα αποδείξει ότι παρόλο που μεγάλο ποσοστό ενηλίκων χρησιμοποιούν ηλεκτρονικούς υπολογιστές στην καθημερινή τους ζωή, δεν είναι τόσο εξοικειωμένοι ώστε να τον χρησιμοποιούσουν και για άλλες λειτουργίες, όπως είναι η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας.

The new conditions emerging through the “Society of Knowledge” impose the modulation of the educational system, in order to meet the new challenges of this specific era. In this new modulation, consideration needs to be given to the possibilities of the Information and Communication Technologies (I.C.T.) in order to exploit them in an appropriate manner and to provide learning opportunities to young and adult students. The purpose of this paper is to present the patterns of learning English language through computers (CALL-Computer Assisted Language Learning) via both specialized software (CD-ROM) and through the Internet (e-learning) and to examine the perceptions of adults on these innovative computing applications and whether they may occur. The conducting of this research was a means of examining how adults perceive the integration of technology into the learning process of the English language. This research that has been conducted by the use of questionnaires will show that, although a great amount of adults use computers in their daily lives, they are not familiar to using it for other functions such as learning a foreign language.