Αναπαραστάσεις εκπαιδευτικών για τις διευθύντριες σχολικών μονάδων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: μία ερμηνευτική προσέγγιση της έμφυλης δομής της δημόσιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα

Abstract

Αντικείμενο της διπλωματικής εργασίας αποτελεί η μελέτη των αναπαραστάσεων των εκπαιδευτικών, ανδρών και γυναικών, για τις γυναίκες που έχουν ή διεκδικούν να αναλάβουν διεύθυνση σχολικών μονάδων και οι ερμηνείες τους για την εικόνα απουσίας των γυναικών εκπαιδευτικών από την ιεραρχία της εκπαίδευσης. Ερευνάται η σύγχρονη εικόνα διεκδίκησης των γυναικών εκπαιδευτικών μέσα από επίσημα έγγραφα που αφορούν στις αιτήσεις τους κατά τις πρόσφατες κρίσεις διευθυντών/ τριών (σχ. έτος 2007-8), και επιχειρείται να διερευνηθούν οι στάσεις και ερμηνείες εκπαιδευτικών της Β. Ελλάδας, μέσα από μια πολυμεθοδική ποιοτική προσέγγιση. Αναδεικνύεται ο ρόλος του συλλόγου διδασκόντων/ ουσών που, μέσα από τις ρητές και άρρητες, φανερές ή καλυμμένες διακρίσεις, φαίνεται να επηρεάζει στην απόφαση των γυναικών να διεκδικήσουν εκπαιδευτική ηγεσία και διεκδικεί ενεργή συμμετοχή και αναγνώριση στην διαπραγμάτευση σχέσεων και κατανομής ισχύος. Προτείνεται η διερεύνηση και ανάδειξη της σπουδαιότητας του κλίματος που αντιμετωπίζουν οι γυναίκες εκπαιδευτικοί στον εργασιακό τους περιβάλλον και αναδεικνύεται η ανάγκη ολιστικής αντιμετώπισης της έμφυλης ανισότητας στην κατανομή κοινωνικών αγαθών, λαμβάνοντας υπόψη όλα τα εμπλεκόμενα μέρη και τις κάθετες και οριζόντιες δυναμικές που αναπτύσσονται μεταξύ τους.