Άλλαξε ο Μανωλιός, έβαλε τη σκούφια του αλλιώς; Σεξιστικά Στερεότυπα στα νέα σχολικά βιβλία των Γ΄ & ΣΤ΄ τάξεων του Ελληνικού Δημοτικού Σχολείου.

Abstract

Η αντίληψη των παιδιών για θέματα ισότητας των φύλων επηρεάζεται σε μεγάλο βαθμό από τις εικονογραφήσεις και τα κείμενα που συναντούν στα σχολικά εγχειρίδια. Κατά την επεξεργασία των εικόνων και των κείμενων τα παιδιά σκιαγραφούν την έννοια του φύλου μέσα από αυτά. Οι γνώσεις που αποκτούν μπορούν να τους δημιουργήσουν τέτοιες προκαταλήψεις που προκαλείται σύγχυση και διαστρέβλωση της έννοιας του φύλου, της ισότητας και των ρόλων των φύλων στην οικογένεια, στο σχολείο και στην κοινωνία γενικότερα. Πολλές μελέτες τα τελευταία χρόνια έχουν ως θέμα τα σεξιστικά και στερεοτυπικά πρότυπα που εμπεριέχονται στα σχολικά εγχειρίδια. Η βιβλιογραφία που σχετίζεται με την παρουσία των σεξιστικών στερεοτύπων στα περιεχόμενα των σχολικών βιβλίων επιβεβαιώνει ότι οι παραδοσιακοί ρόλοι του φύλου ενθαρρύνονται και διαιωνίζονται ακόμα και σήμερα στα βιβλία των σχολείων όσο και πριν 25 χρόνια. Η ερευνητική αυτή προσπάθεια επιχειρεί να αναλύσει τα νέα σχολικά εγχειρίδια του Δημοτικού Σχολείου ώστε να αποφανθεί αν υπάρχουν σεξιστικά στερεότυπα στις εικόνες και τα κείμενα των βιβλίων. Παράλληλα στοχεύει να παρουσιάσει αν οι συγγραφείς των βιβλίων διακατέχονται από στερεοτυπικές αντιλήψεις που ενδεχομένως τις διοχετεύουν στα νέα σχολικά εγχειρίδια. Στοχεύει επίσης να καταγράψει τόσο ποσοτικά όσο και ποιοτικά τα σεξιστικά στερεότυπα που διαφαίνονται στα βιβλία. Γίνεται μια λεπτομερής περιγραφή των ευρημάτων και αναλύονται οι πεποιθήσεις των συγγραφέων. Παράλληλα διερευνούνται σε βάθος οι αιτίες τέτοιων φαινομένων που συνεχίζουν να υφίστανται παρά τη μεγάλη προσπάθειά που καταβάλλεται για την εξάλειψη του φαινομένου τόσο σε Ευρωπαϊκό όσο και σε παγκόσμιο επίπεδο.