Αξιολόγηση προγραμμάτων στην εκπαίδευση ενηλίκων: η περίπτωση των Κ.Ε.Ε.

Abstract

Η δια βίου μάθηση αποτελεί απάντηση στις νέες ανάγκες κάθε πολίτη.Η Γενική Γραμματεία Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Γ.Γ.Ε.Ε.) του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων σχεδίασε και συγκρότησε δομές, μέσω των οποίων αναπτύσσει εκπαιδευτικά προγράμματα. Μία από τις αυτές είναι τα Κ.Ε.Ε.Τα Κ.Ε.Ε. μέσω των εκπαιδευτικών και επιμορφωτικών προγραμμάτων διαχέουν γνώσεις και δεξιότητες και ως εκ τούτου αποτελούν δυνητικά «εργαλεία» ανάπτυξης, απασχόλησης και κοινωνικής συνοχής. Η αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων της εκπαίδευσης ενηλίκων αποτυπώνεται μέσα από την πιλοτική εφαρμογή ενός «Πλαισίου Βελτίωσης και Ελέγχου Ποιότητας της Εκπαίδευσης Ενηλίκων.Η παρούσα μελέτη αξιοποίησε δυο ερωτηματολόγια που εκπονήθηκαν από τη Γ.Γ.Ε.Ε. Οι μονάδες που ανταποκρίθηκαν προέρχονται από όλες τις γεωγραφικές περιοχές της χώρας . Παρουσιάζονται με αναλυτικό τρόπο τα περιγραφικά αποτελέσματα της έρευνας που προέκυψαν από την ανάλυση των απαντήσεων των Περιφερειακών Αξιολογητών.Το πρώτο μέρος της παρουσίασης αφορά στη διαχείριση των διαθέσιμων πόρων των Κ.Ε.Ε. Το δεύτερο μέρος αντιστοιχεί στις διαδικασίες του φορέα. Αρχικά εξετάζεται το διοικητικό έργο των Κ.Ε.Ε. και στη συνέχεια η συζήτηση επικεντρώνεται στον παράγοντα «κλίμα και σχέσεις συνεργασίας». Στο τρίτο μέρος της παρουσίασης, το ενδιαφέρον εστιάζεται στην εξέταση ζητημάτων που αφορούν στο στελεχιακό δυναμικό. Η παρουσίαση των αποτελεσμάτων για τους Περιφερειακούς Αξιολογητές ολοκληρώνεται με το τέταρτο μέρος που αντιστοιχεί σε δείκτες αποτελεσμάτων (μαθησιακά, αποδοτικότητα στελεχών, κοινωνικά, κ.λπ.).