Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και ενεργητική μάθηση

Abstract

Στην εργασία αυτή αρχικά, μπορέσαμε να δούμε κάποιες βασικές πληροφορίες πάνω σε θέματα ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, και αναλύσαμε την κάθε μια χωριστά. Μάθαμε για τα γνωρίσματα της κάθε μιας, τα βασικά χαρακτηριστικά της, τους τρόπους εκμετάλλευσης της και τις μορφές ενέργειας που μπορούν να παραχθούν από την κάθε μορφή ξεχωριστά. Δυστυχώς όμως, στις μέρες μας αν και υπάρχει ενδιαφέρον και πληροφόρηση του κοινού σε θέματα περιβάλλοντος γενικά καθώς και σε θέματα ανανεώσιμων πηγών ενέργειας ειδικότερα, τις περισσότερες φορές η γνώση αυτή είναι ελλιπής. Συνήθως οι εκπαιδευτικοί που επιχειρούν να μεταδώσουν τις γνώσεις τους χρησιμοποιούν ως κύρια πηγή για την ενημέρωσή τους τα ΜΜΕ. Αν και υπάρχει βελτίωση του επιπέδου γνώσεων των εκπαιδευτικών σε θέματα περιβάλλοντος, το αποτέλεσμα δεν είναι ιδιαίτερα ικανοποιητικό δεδομένου ότι σύμφωνα με έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί, δεν γνωρίζουν βασικές αρχές της περιβαλλοντικής επιστήμης. Οι ελλείψεις βασικών γνώσεων σε θέματα περιβάλλοντος είναι ένα σημαντικό σημείο εφ’ όσον μιλάμε για εκπαιδευτικούς που καλούνται να προωθήσουν βασικές περιβαλλοντικές γνώσεις στους μαθητές. Για αυτό το λόγο, αλλά και για την ενημέρωση του κοινού, στη συνέχεια της εργασίας, παραθέσαμε ένα ερωτηματολόγιο χωρισμένο σε ομάδες ερωτήσεων, με κάποιες συγκεκριμένες υποθέσεις, για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Κάποιες από τις ερωτήσεις ήταν σωστές και κάποιες λάθος. Με αυτόν τον τρόπο καταφέραμε να δούμε ακόμα πιο αναλυτικά και να μάθουμε ακόμα περισσότερες πληροφορίες για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, και διαχωρίσαμε το μύθο από την πραγματικότητα. Το συγκεκριμένο ερωτηματολόγιο, μπορεί να χρησιμοποιηθεί είτε ως αυτούσιο με όσους θα ήθελαν να ασχοληθούν με το συγκεκριμένο θέμα είτε με παραλλαγές ανάλογα με την ηλικία των εκπαιδευομένων και το θέμα, ενώ παράλληλα εκτός από εκπαιδευτικό εργαλείο είναι και εργαλείο αξιολόγησης των μαθητών από τους εκπαιδευτικούς. Εν συνεχεία, δίνονται πληροφορίες σχετικά με την ενεργητική μάθηση, τη σημασία της, και παραθέτονται τα πλεονεκτήματα που έχει συγκριτικά με τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας. Τέλος, παρουσιάζονται πέντε εντελώς διαφορετικά παραδείγματα ενεργητικής μάθησης, ένα για κάθε μια μορφή ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, (ηλιακή ενέργεια, βιομάζα, αιολική ενέργεια , γεωθερμία, υδραυλική ενέργεια), τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν είτε αυτούσια, είτε σε συνδυασμό μεταξύ τους είτε με παραλλαγές, ανάλογα με τον αριθμό και την ηλικία των μαθητών. Η εργασία αυτή, λοιπόν μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εγχειρίδιο από καθηγητές και δασκάλους, που είναι ευαισθητοποιημένοι σε θέματα περιβάλλοντος και που θα θέλουν να διδάξουν τους μαθητές τους θέματα που να έχουν σχέση με ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, αλλά και από οποιονδήποτε που θα θέλει να δώσει πληροφορίες στο κοινό, για ενεργειακά θέματα, και θα θέλει να το πραγματοποιήσει με επιτυχία.