Απόφοιτοι Π.Μ.Σ. περιβαλλοντική εκπαίδευση Πανεπιστημίου Αιγαίου : στάσεις και δράσεις μετά την αποφοίτηση

Abstract

Τα σημερινά περιβαλλοντικά προβλήματα έχουν την βάση τους στην βιομηχανική ανάπτυξη, την αλόγιστη χρήση φυσικών πόρων και του άκρατου καταναλωτισμού που επικρατεί τις τελευταίες δεκαετίες. Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση προτάθηκε από διεθνείς διασκέψεις ως μέσο ανάσχεσης αυτής της τάσης, έχοντας σκοπό την διαμόρφωση περιβαλλοντικά υπεύθυνων πολιτών, ευαισθητοποιημένων, ικανών να αναγνωρίζουν την πολυπλοκότητα και αλληλεξάρτηση των περιβαλλοντικών, κοινωνικών, οικονομικών και πολιτικών ζητημάτων. Οι δεξιότητες και οι γνώσεις που αποκτούν θα πρέπει να ωθούν προς την ενεργή και αποτελεσματική συμμετοχή, για την ολιστική αντιμετώπιση και επίλυση των προβλημάτων αυτών. Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση διαδραματίζει πρωταγωνιστικό ρόλο στη διαμόρφωση περιβαλλοντικής συνείδησης και στην προώθηση ενεργού συμμετοχής και δράσης των πολιτών. Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση» του Πανεπιστημίου Αιγαίου, αποσκοπεί στο να καλύψει την αναγκαιότητα για εκπαίδευση ειδικευμένου επιστημονικού προσωπικού ικανού να ερευνά και να εφαρμόζει προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης. Επιπρόσθετα, μέσα από την κατάρτιση σε επαγγελματικό επίπεδο και την προαγωγή της έρευνας στο πεδίο των επιστημών της αγωγής, επιζητείται, η ευαισθητοποίηση σε θέματα περιβάλλοντος και η διάδοση φιλοπεριβαλλοντικών αντιλήψεων και πρακτικών, η διάχυση της γνώσης για το Περιβάλλον και την αειφόρο ανάπτυξη στους φορείς που συμμετέχουν στη διαμόρφωση, λήψη, εφαρμογή και έλεγχο των αποφάσεων για την προστασία του φυσικού, ανθρωπογενούς και πολιτισμικού περιβάλλοντος.Η παρούσα έρευνα με τίτλο «Απόφοιτοι Π.Μ.Σ. «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση» Πανεπιστημίου Αιγαίου: στάσεις και δράσεις μετά την αποφοίτηση» πραγματοποιήθηκε με σκοπό τη διερεύνηση των πεποιθήσεων, των αντιλήψεων και των στάσεων των αποφοίτων του ΠΜΣ «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση» του Πανεπιστημίου Αιγαίου απέναντι στο ίδιο το ΠΜΣ αφενός, και η καταγραφή των δράσεων στην προσωπική την κοινωνική και επαγγελματική ζωή, μετά την φοίτηση στο ΠΜΣ. Για την διεξαγωγή της έρευνας επιλέχθηκε ως ερευνητικό εργαλείο η ημιδομημένη συνέντευξη. Τα ερωτήματα δομήθηκαν πάνω σε πέντε διερευνητικούς άξονες τον συναισθηματικό, τον επιστημονικό, τον επαγγελματικό, τον άξονα που αφορά τις στάσεις και τον άξονα αφορά τις δράσεις των αποφοίτων. Για κάθε διερευνητικό άξονα προσπαθήσαμε να αναλύσουμε την επιρροή άσκησε πάνω στους απόφοιτους η φοίτηση τους στο ΠΜΣ «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση». Τα ευρήματα της έρευνας δείχνουν οι απόφοιτοι ως επί το πλείστον βίωσαν θετικά συναισθήματα κατά την φοίτησή τους και η περίοδος αυτή τους άφησε θετικό συναισθηματικό αποτύπωμα. Οι απόφοιτοι ωφελήθηκαν από την παροχή γνώσεων, ενίσχυσαν αυτές που είχαν και τους ανοίχθηκαν νέοι ορίζοντες γνώσεων. Στην εργασία τους μπόρεσαν να σχεδιάσουν και να εφαρμόσουν προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, διαπιστώθηκε επίσης ότι απέκτησαν πλεονέκτημα επαγγελματικής ανέλιξης και μισθολογικής προσαύξησης. Σημαντικό μέρος των αποφοίτων άλλαξαν απόψεις απέναντι στο περιβάλλον και υιοθέτησαν φιλοπεριβαλλοντικές στάσεις. Δεν προέκυψε από την ανάλυση των αποτελεσμάτων, σημαντική επίδραση πάνω στην ενεργή συμμετοχή και φιλοπεριβαλλοντική δράση των αποφοίτων.

Today's environmental problems have their base in the industrial development, the irrational use of natural resources and the rampant consumerism prevalent in recent decades. Environmental education proposed by international conferences as a means of halting this trend, with the aim of shaping environmentally responsible citizens, primed able to recognize the complexity and interdependence of environmental, social, economic and political issues. The skills and knowledge they acquire will have to push towards the active and effective participation, on the holistic approach, to resolve these problems.Environmental education plays a key role in shaping environmental awareness and to promote active participation and citizen action. The Postgraduate Course "Environmental Education" of the University of the Aegean, is designed to cover the need for training skilled scientific staff able to investigate and implement environmental education programs. Additionally, through training at a professional level, to promote research in the field of education science, an attempt to raise awareness on environmental issues, the spread of environmentally friendly attitudes and practices and the dissemination of knowledge about the environment and sustainable development, to operators participate in the formulation, decision, implementation and control of decisions to protect the natural, cultural and man-made environment.This research entitled «Postgraduate Alumni of "Environmental Education" PSP of the University of the Aegean: attitudes and actions after graduation» was held to explore the beliefs, perceptions and attitudes of graduates of the PSP "Environmental Education" of the University of the Aegean towards the PSP first, and recording the actions, personal social and professional life after attending the PSP. To conduct the research, the semi-structured interview was chosen for, as a research tool. The questions were constructed on five exploratory shafts emotional, scientific, professional, the attitudes axis and the axis of actions of the graduates. For each exploratory shaft we tried to analyze the influence exercised over the alumni form their attendance at PSP "Environmental Education".The findings show that graduates mostly experienced positive emotions during their studies and this period left them positive emotional imprint. Graduates benefit from the provision of knowledge, those who had strengthened and opened new horizons of knowledge. At their work, they could design and implement environmental education programs, it was also found that they gained advantage of career advancement and salary increment. An important part of the graduates changed views towards the environment and adopted environmentally friendly attitudes. There emerged from the analysis of the results, show no significant effect on the active participation and environmentally friendly action of graduates.