Η ΗΘΙΚΗ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ ΚΑΙ Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΕΝΗ ΣΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΙΚΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ

Abstract

Σκοπός της εργασίας αυτής είναι η μελέτη της ηθικής της φροντίδας ως ζητήματος που άπτεται της Περιβαλλοντική Ηθικής και της αξιακής εκπαίδευσης. Σε αυτό το πλαίσιο διερευνώνται τόσο η σχέση της ηθικής της φροντίδας με τα πεδία της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη, όσο και η δυνατότητα εφαρμογής της πρακτικής της στην σχολική πραγματικότητα με στόχο την αειφορική προοπτική. Ξεκινώντας από μια ιστορική αναδρομή στην πορεία της Π.Ε. και τη σύνδεση της με την αειφορία και την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη, παρουσιάζεται η ανάγκη για Περιβαλλοντική Ευαισθητοποίηση μέσα από το πεδίο της Περιβαλλοντικής Ηθικής. Στη συνέχεια, αναλύονται οι βασικές θεωρίες της Π.Η., ώστε να γίνει περισσότερο σαφής η προσέγγιση του Οικοφεμινισμού και της άμεσης σχέσης του με την Ηθική της φροντίδας. Μέσα από την παρουσίαση του μοντέλου της Ηθικής της Φροντίδας αναλύεται η σχέση αυτού που παρέχει και εκείνου που δέχεται τη φροντίδα, δηλαδή η σχέση εκπαιδευτικού – μαθητή, καθώς και το σύνολο των χαρακτηριστικών που διέπουν αυτή την σχέση. Μέσα από αυτή την δυαδική σχέση και τα δύο μέρη αναπτύσσουν σχέση με την ίδια τη φύση και το περιβάλλον ως κομμάτι του εαυτού τους, σχέση που έχει ως βάση τη φροντίδα. Ακολουθούν οι κριτικές τοποθετήσεις έναντι αυτού του μοντέλου και η παρουσίαση των βασικών εκπροσώπων του, για να συνδεθούν τέλος Ηθική της Φροντίδας, Περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και Αειφορική προοπτική.

The purpose of this paper is to study of care ethics as an issue concerning Environmental Ethics and education of values as well. In this context, both the relationship of ethics of care in the fields of Environmental Education and Education for Sustainable Development and the appliance of the practice of the school a reality with the aim of sustainable perspective are investigated. Starting from a historical retrospective on the path of E.E. and its connection to sustainability and Education for Sustainable Development, the need for environmental awareness within the field of Environmental Ethics arises. The next step is to analyze the basic theories of Environmental Ethics in order to make more clear the Ecofeminism approach and its direct relationship with the ethics of care. Through the presentation of the model of ethics of care appears the relationship between who he provides (carer) and those who receive care (care about), meaning the teacher – pupil relationship, and all of the characteristics of this relationship. Through this binary relationship both the two parties develop a relationship with nature and environment as part of themselves, a relationship that is based on care. After the critical positions in this model and the presentation of key representatives, comes the connection between Ethics of Care, Environmental Sensitivity and Sustainable perspective.