Γυναίκα και μέση εκπαίδευση στην Ελλάδα από το 1821 έως το 1929: τα παρθεναγωγεία και η περίπτωση του παρθεναγωγείου Μυτιλήνης: πρόταση δημιουργίας CD ROM

Abstract

Η παρούσα διατριβή αποτελείται από δύο βασικά μέρη. Κύριο αντικείμενο του πρώτου μέρους είναι η μελέτη της πορείας της μέσης γυναικείας εκπαίδευσης στην Ελλάδα από τη σύσταση του Ελληνικού κράτους έως το 1929 όπου επιχειρείται μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση μέσα στα πλαίσια της οποίας ιδρύονται για πρώτη φορά γυμνάσια θηλέων ισότιμα με τα γυμνάσια αρρένων. Επιπλέον εξετάζονται τα προβλήματα και οι κυριότερες τάσεις που παρουσιάστηκαν κατά τη διάρκεια της πορείας αυτής ενώ ως μελέτη περίπτωσης εξετάζεται ειδικότερα το Παρθεναγωγείο της Μυτιλήνης. Στόχος της μελέτης αυτής είναι μέσα από τη διερεύνηση της ιστορίας του παρελθόντος της γυναικείας εκπαίδευσης να αναζητηθούν οι ρίζες του φαινομένου των στερεότυπων επαγγελματικών επιλογών αγοριών και κοριτσιών και να αναδειχθούν παραπέρα πολύπλευροι στοχασμοί και προβληματικές για θέματα γύρω από τις σχέσεις των φύλων και τα γυναικεία στερεότυπα στην Ελλάδα σήμερα, την «ισότητα ευκαιριών» στην εκπαίδευση και την πρόσβαση στην αγορά εργασίας αλλά και γύρω από τα σημερινά προβλήματα του εκπαιδευτικού συστήματος. Το δεύτερο μέρος της διατριβής περιλαμβάνει την ανάλυση, σχεδίαση και υλοποίηση μιας ηλεκτρονικής εφαρμογής που δημιουργήθηκε με στόχο τη ψηφιακή διαχείριση της μελέτης του πρώτου μέρους ώστε ο χρήστης της εφαρμογής αυτής να έχει στη διάθεσή του εύκολα και γρήγορα τα στοιχεία που επιθυμεί.

This thesis is composed of two separate parts. The main theme of the first part is the study of the evolution of female secondary education throughout Greece. The time frame is from the formation of the Greek State up to 1929 whereby a complete educational reformation occurs and for the first time Girls Grammar Schools are established on an equal standing with Boys Grammar Schools. In addition, the problems and primary influences that appeared this evolution are examined. An analysis of the Girls School of Mitilini as a case study is included. The goal of this study is, through historical research of female secondary education, to show how problems surrounding male/female relationships, stereotypes, equal opportunities, both in higher education and the workplace have evolved. The second part includes an analysis, design and implementation of a computer application which aims to digitally administer simply and efficient the required information from the above mentioned study.