Οι εκπαιδευτικές εφαρμογές (apps) σε φορητές συσκευές - κριτήρια αξιολόγησης

Abstract

Η χρήση των φορητών συσκευών έχει παρουσιάσει ραγδαία αύξηση στην καθημερινή ζωή τα τελευταία χρόνια με μια πορεία που συνεχίζει την ανοδική της πορεία. Τα ίδια βήματα ακολουθεί και η χρήση τους στην εκπαίδευση, όπου τέτοιες συσκευές έχουν αρχίσει να αξιοποιούνται στην εκπαιδευτική πράξη και η χρήση τους να φαίνεται πολλά υποσχόμενη. Πληθώρα νέων εκπαιδευτικών εφαρμογών για έξυπνες φορητές συσκευές, τα λεγόμενα apps, δημιουργούνται κάθε χρόνο ενώ πρόκληση θεωρείται το έργο της εκτίμησης της ποιότητας ενός app. Υπάρχει η ανάγκη μιας κοινής γλώσσας στην προσπάθεια της εκτίμησης της ποιότητας, κάτι το οποίο δεν έχει εξερευνηθεί σε βάθος για την περίπτωση των εκπαιδευτικών apps. Στην εργασία αυτή γίνεται καταγραφή κριτηρίων από άλλα παρόμοια εργαλεία με στόχο την ανάδειξη των πιο συχνά χρησιμοποιούμενων apps και κατόπιν της δημιουργίας ενός Οδηγού Ποιότητας για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών apps, με τη μορφή μιας λίστας κριτηρίων και ενός rubric, προκειμένου να χρησιμοποιηθεί και αξιοποιηθεί από εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτικά ιδρύματα, γονείς, κλπ στην επιλογή του κατάλληλου app.

The use of mobile devices has shown rapid growth on the last few years, and continues its upward trend. Education follows the same footsteps with such devices being used in educational practice and showing great potential. A vast number of new educational applications for smart devices, the so called apps, are being created each year and the task of evaluating the quality of an app is challenging. There is a need for a common language in the effort of quality evaluation, which is something that has not been fully explored. In this thesis a documentation of available criteria of available tools has been made and a Quality Guide for the evaluation of educational apps, in the form of a list of criteria and a rubric has been formed, in order to help teachers, educational institutes, parents etc. choose the appropriate app for their needs.