Διδασκαλία οικολογοτεχνικού κειμένου με χρήση νέων τεχνολογιών

Abstract

Η παρούσα εργασία προτείνει μια νέα προσέγγιση διδασκαλίας της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης μέσω οικολογοτεχνικού κειμένου με τη χρήση νέων τεχνολογιών. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού δημιουργήθηκε ένα θεωρητικό πλαίσιο με βάση το οποίο καθίσταται εφικτή η πραγματοποίηση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος, το οποίο ανταποκρίνεται στις ανάγκες της συγκεκριμένης προσέγγισης και είναι βασισμένο στην κατάλληλη μεθοδολογία σχεδιασμού και υλοποίησης. Ο ιστότοπος που δημιουργήθηκε αποτελεί τη βάση του εκπαιδευτικού προγράμματος και επιτρέπει στον εκπαιδευτικό το σχεδιασμό και την υλοποίηση της διδασκαλίας που επιθυμεί τόσο με βάση τις παρεχόμενες από αυτόν θεωρητικές κατευθύνσεις όσο και τις υπάρχουσες πληροφορίες και δραστηριότητες των μαθητών. Παράλληλα, προσφέρει τη δυνατότητα στους μαθητές να ασχοληθούν διεξοδικά αφενός με το οικολογοτεχνικό κείμενο και αφετέρου με το περιβαλλοντικό ζήτημα που πραγματεύεται μέσα από τις πληροφορίες και τις δραστηριότητες που παρέχονται. Τέλος, η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της διδασκαλίας του εκπαιδευτικού προγράμματος συγκριτικά με τον παραδοσιακό τρόπο διδασκαλίας του ίδιου περιβαλλοντικού ζητήματος, γίνεται με μια έρευνα-δράση που διεξήχθη και προσφέρει μια πρώτη αποτίμηση του συνολικού εγχειρήματος, η οποία δείχνει την επαύξηση των γνώσεων των μαθητών στα σχετικά θέματα μετά τη διδασκαλία του εκπαιδευτικού προγράμματος.