Έρευνα σε αποφοίτους πληροφορικής σχετικά με την ενασχόλησή τους με την εκπαίδευση

Abstract

Η θεωρία και η έρευνα των προγραμμάτων εκπαίδευσης έχει διαμορφώσει συγκεκριμένες αρχές για το σχεδιασμό τους, προκείμενου να προσφέρουν το υπόβαθρο γνώσεων και δεξιοτήτων που θα θεμελιώνει μια επαρκή κατάρτιση για τους υποψήφιους εκπαιδευτικούς. Η παρούσα Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία προέκυψε από το ενδιαφέρον για περαιτέρω μελέτη ορισμένων προβλημάτων που προκύπτουν κατά την διδασκαλία της Πληροφορικής σε όλες τις βαθμίδες του εκπαιδευτικού συστήματος της Ελλάδας, τους λόγους για τους οποίους ένας απόφοιτος σχολής Πληροφορικής ακολουθεί το δρόμο της εκπαίδευσης ως επαγγελματική σταδιοδρομία καθώς και της επικείμενης εκπαιδευτικής αλλαγής στον τρόπο αξιολόγησης και πρόσληψης των εκπαιδευτικών. Τα ερωτήματα που θα μας απασχολήσουν σχετικά με το θέμα αυτό αφορούν στους λόγους επιλογής της εκπαίδευσης, είτε αυτοί είναι οικονομικοί, είτε κοινωνικοί, ως επαγγελματική αποκατάσταση, τα κριτήρια που καθορίζουν την επιλογή του επαγγέλματος της εκπαίδευσης σε σχέση με κάποιο άλλο επάγγελμα. Επίσης σχολιάζεται ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε ένα διαρκώς μεταβλητό εργασιακό περιβάλλον στο χώρο της εκπαίδευσης καθώς και στην αναγκαιότητα κτήσης παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας, όπως αυτή ορίζεται από το ισχύον νομικό πλαίσιο μετά τις πρόσφατες αλλαγές και το νέο σχολείο, όπως αυτό παρουσιάστηκε από το υπουργείο Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης. Τέλος παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της έρευνας σύμφωνα με τη μέθοδο της παραγοντικής ανάλυσης ποιοτικών μεταβλητών και παρατίθενται τα γενικά συμπεράσματα που απορρέουν από την έρευνα.