Η γυναίκα στη διοίκηση των μειονοτικών σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: απόψεις υπηρετούντων εκπαιδευτικών σε μειονοτικά σχολεία της Θράκης

Abstract

Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση και η ερμηνεία των παραγόντων και μηχανισμών παρεμπόδισης των γυναικών από την ισότιμη συμμετοχή τους στη διοίκηση των μειονοτικών σχολείων της Θράκης, με συνέπεια την υποεκπροσώπησή τους στην εκπαιδευτική διοικητική ιεραρχία. Επιπλέον η παρούσα εργασία διερευνά και τους παράγοντες εκείνους, που οδηγούν στη διεκδίκηση ή μη διοικητικών-διευθυντικών θέσεων από τις γυναίκες εκπαιδευτικούς οι οποίες υπηρετούν στα μειονοτικά σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Θράκης. Ως μεθοδολογικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο, μέσα από το οποίο αξιοποιήθηκαν ποσοτικά δεδομένα. Το ερωτηματολόγιο ήταν δομημένο με ερωτήσεις κλειστού τύπου, για τη διερεύνηση του ζητήματος της παρουσίας των γυναικών στην εκπαιδευτική διοίκηση των σχολικών μονάδων μειονοτικής εκπαίδευσης και συμπληρώθηκε από 200 εκπαιδευτικούς, διευθυντές/υποδιευθυντές σχολικών μονάδων και μη, οι οποίοι υπηρετούν στα μειονοτικά σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Θράκης. Στη συνέχεια παρουσιάζονται τα δεδομένα και αναλύονται ενώ στο τέλος της έρευνας γίνεται μια προσπάθεια ερμηνείας των δεδομένων αυτών και παρατίθενται οι προβληματισμοί για περαιτέρω έρευνα.