Απόψεις εκπαιδευτικών για τα χαρακτηριστικά του μαθητή με χαμηλή σχολική επίδοση

Abstract

Αναμφισβήτητα, τόσο η κοινωνία όσο και η οικογένεια αποτελούν το πρωταρχικό περιβάλλον του παιδιού όπου περιέχει τα αναγκαία στοιχεία, τα οποία δρώντας ως ερεθίσματα και βιώματα, θα θέσουν σε κίνηση την ανάπτυξη της πολύπλοκης διαδικασίας, η οποία θα αποβλέπει στην εξέλιξη του παιδιού. Το κοινωνικό λοιπόν, περιβάλλον χρησιμοποιεί ενσυνείδητα και συστηματικά δύο από τους βασικούς του θεσμούς, την οικογένεια και το σχολείο προκειμένου να εκπληρώσει το παιδαγωγικό του έργο. Το σύγχρονο σχολείο, η αλματώδης ανάπτυξη της κοινωνίας σε βιοτικό και τεχνολογικό επίπεδο, οι απαιτήσεις, η ταχύτητα των γνώσεων, οι προκλήσεις που δέχονται οι μαθητές, οι υποχρεώσεις της οικογένειας απέναντι στο σύνολο, το άγχος, είναι στοιχεία που θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη όσον αφορά τη σχολική επίδοση και σχολική προσαρμογή του παιδιού. Η ανατροφή των παιδιών, οι αξίες που διαχέονται, τα κίνητρα που δίνει η οικογένεια, το μορφωτικό επίπεδο των γονέων, η αλληλεπίδραση με τους γονείς του, το κοινωνικό περιβάλλον και το πώς επιδρά αυτό στο παιδί, η κοινωνική τάξη είναι μερικοί παράγοντες που επηρεάζουν τη σχολική επίδοση των μαθητών. Η εθνικότητα και πολιτισμική ταυτότητα του παιδιού και της οικογένειάς του, το κοινωνικοοικονομικό επίπεδο της οικογένειας, η ηλικία, οι συνεχείς μετακινήσεις και αλλαγές σχολείων, το φύλο, το είδος του σχολείου, η γεωγραφική τοποθεσία όπου στεγάζεται αυτό και η γλώσσα αποτελούν σημαντικούς παράγοντες που επηρεάζουν τη σχολική επίδοση του παιδιού σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό. Το φαινόμενο της χαμηλής επίδοσης απασχολεί την εκπαιδευτική και επιστημονική κοινότητα κυρίως λόγω των προεκτάσεών του. Η χαμηλή επίδοση στο σχολείο μπορεί εύκολα να μετατραπεί σε σχολική αποτυχία, η οποία οδηγεί στη σχολική διαρροή, η οποία συνδέεται με δυσκολίες κοινωνικής και προσωπικής προσαρμογής που συχνά οδηγούν στον κοινωνικό αποκλεισμό. Λόγω του ότι η σχολική αποτυχία είναι πολυδιάστατη και πολυπαραγοντική, δεν αποτελεί μόνο ένα εκπαιδευτικό ζήτημα αλλά και κοινωνικό εφόσον οι συνέπειες είναι ορατές και εμποδίζουν την κοινωνική συνοχή.