O ρόλος του διευθυντή στη διαμόρφωση της οργανωσιακής κουλτούρας στο δημοτικό σχολείο: η περίπτωση των σχολείων του νομού Κορινθίας

Abstract

Στην εργασία αυτή επιχειρείται η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών και διευθυντών στα δημοτικά σχολεία του Νομού Κορινθίας για την οργανωσιακή κουλτούρα που επικρατεί στις σχολικές μονάδες που υπηρετούν, με έμφαση στον τρόπο που οι τελευταίοι ενεργούν και τη διαμορφώνουν. Στο πρώτο μέρος αναλύονται διεξοδικά οι έννοιες κουλτούρα, οργανωσιακή και σχολική κουλτούρα, ο τρόπος διαμόρφωσης, η σημασία αλλά και η αλλαγή της, ενώ περιγράφεται η έννοια της μαθησιακής οργάνωσης ως σύγχρονης απαίτησης κυρίαρχης σχολικής κουλτούρας. Απoσαφηνίζονται, επίσης, οι όροι διοίκηση, εκπαιδευτική διοίκηση, διεύθυνση και μέσα από τη σύντομη παρουσίαση των στυλ διοίκησης και των μοντέλων ηγεσίας αναδεικνύονται η πολλαπλότητα του ρόλου του διευθυντή και οι δυνατότητές του στο ελληνικό νομοθετικό πλαίσιο και τη σχολική πράξη στη διαμόρφωση της οργανωσιακής σχολικής κουλτούρας. Στο δεύτερο μέρος επιχειρείται η καταγραφή και αποτίμηση των βασικών πτυχών της, σκοποί, πολιτική και ήθος του σχολείου, διοίκηση του σχολείου από τον διευθυντή-ντρια, επικοινωνία και λήψη αποφάσεων και επαγγελματικές σχέσεις, όπως τις αντιλαμβάνονται και τις ερμηνεύουν οι εργαζόμενοι στα σχολεία της έρευνας, οι οποίοι δίνουν, εμφανώς, το προβάδισμα στον ενδυναμωτικό ρόλο των διευθυντών. Τέλος, συγκρίνονται το προφίλ και οι αντιλήψεις μεταξύ εκπαιδευτικών και διευθυντών, γίνεται ερμηνεία των αποτελεσμάτων και κατάθεση προτάσεων με βάση τις σύγχρονες θεωρητικές και ερευνητικές προσεγγίσεις αναφορικά με τον πολυδιάστατο ρόλο του διευθυντή στη διαμόρφωση μιας υγιούς οργανωσιακής κουλτούρας στο δημοτικό σχολείο.