Μοντέρνα γλυπτική των Larionov, Tatlin, Pevsner, Gabo: παιδαγωγική εφαρμογή εικονικού μουσείου σε παιδιά δημοτικού με τη χρήση νέων τεχνολογιών

Modern sculpture of Larinof, Tatlin, Pevsner, Gabo: pedagogical application of virtual museum for primary school children via the use of new technologies

dc.contributor.advisor	Σοφός, Αλιβίζος	el_GR
dc.contributor.author	Δαλάρη, Αιμιλία	el_GR
dc.coverage.spatial	Ρόδος	el_GR
dc.date.accessioned	2018-02-22T13:06:03Z
dc.date.available	2018-02-22T13:06:03Z
dc.date.issued	2017-09-19
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11610/18004
dc.description.abstract	Η εργασία εξετάζει τα αποτελέσματα από τη χρήση μίας εφαρμογής Εικονικής Πραγματικότητας για τη διδασκαλία του μαθήματος της Αισθητικής Αγωγής σε μαθητές Ε’ τάξης δημοτικού σχολείου. Το ερώτημα το οποίο γεννιέται είναι αν οι μαθητές είναι σε θέση να χειρίζονται τον Η/Υ, τόσο στη καθημερινότητά τους όσο και στα πλαίσια του σχολείου. Συνέχεια του ερωτήματος αυτού, αποτελεί το αν είναι δυνατόν να συνδυαστεί η Εικονική Πραγματικότητα από τη μία πλευρά, με την Αισθητική Αγωγή από την άλλη και έτσι, διατυπώνεται η ερευνητική υπόθεση ότι η χρήση της εφαρμογής Εικονικής Πραγματικότητας για τη διδασκαλία της Αισθητικής Αγωγής είναι πιο ενδιαφέρουσα και πιο ελκυστική στους μαθητές. Λαμβάνοντας υπόψη τους περιορισμούς του χρόνου, θεωρήθηκε ότι μια καλή διάρκεια της ερευνητικής εφαρμογής θα ήταν αυτή του ένα μήνα περίπου, με συχνότητα μία φορά τη κάθε βδομάδα. Πληθυσμός αναφοράς ορίστηκαν οι μαθητές της Ε’ τάξης δημοτικού σχολείου της πόλης του Μεσολογγίου. Το δείγμα ήταν στο σύνολο 26 μαθητές. Από αυτούς, συμμετείχαν στο πείραμα της εικονικής περιήγησης 12 μαθητές, 6 αγόρια και 6 κορίτσια. Η εργασία κλείνει με τη διαπίστωση, ότι η διδασκαλία της Αισθητικής Αγωγής και συγκεκριμένα της γλυπτικής μέσω της χρήσης τρισδιάστατων εικονικών μουσείων, ενισχύει τη δημιουργικότητα των μαθητών καθώς η διδακτική ενότητα παρουσιάζεται με τη μορφή ενός ελκυστικού περιβάλλοντος μάθησης. Τα θετικά αποτελέσματα και τα πλεονεκτήματα από τη χρήση Η/Υ, συγκλίνουν στην απόφαση ότι η ερευνητική εφαρμογή θα πρέπει να στηριχθεί στη χρήση τους και όχι σε άλλη μορφή συμβατικής διδασκαλίας, αξιοποιώντας μάλιστα τα εργαστήρια της Πληροφορικής.	el_GR
dc.format.extent	99 σ.	el_GR
dc.language.iso	el_GR	el_GR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Γλυπτική	el_GR
dc.subject	Εικονική πραγματικότητα	el_GR
dc.subject	Εικονικό μουσείο	el_GR
dc.subject	Sculpture	en_US
dc.subject	Virtual museum	en_US
dc.subject	Virtual reality	en_US
dc.subject.lcsh	Sculpture, Modern--20th century--History (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85119136)	en_US
dc.subject.lcsh	Virtual museums (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2005000619)	en_US
dc.subject.lcsh	Virtual reality (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh92000880)	en_US
dc.title	Μοντέρνα γλυπτική των Larionov, Tatlin, Pevsner, Gabo: παιδαγωγική εφαρμογή εικονικού μουσείου σε παιδιά δημοτικού με τη χρήση νέων τεχνολογιών	el_GR
dc.title	Modern sculpture of Larinof, Tatlin, Pevsner, Gabo: pedagogical application of virtual museum for primary school children via the use of new technologies	en_US
dcterms.accessRights	free	el_GR
dcterms.rights	Πλήρες Κείμενο - Ελεύθερη Δημοσίευση	el_GR
heal.type	masterThesis	el_GR
heal.recordProvider	aegean	el_GR
heal.committeeMemberName	Φωκίδης, Εμμανουήλ	el_GR
heal.committeeMemberName	Ζιώγας, Γιάννης	el_GR
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης	el_GR
heal.academicPublisherID	aegean	el_GR
heal.fullTextAvailability	true
dc.contributor.department	Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών	el_GR