Η εφαρμογή της επαυξημένης πραγματικότητας, ως εργαλείο εμπλαισιωμένης και εγκαθιδρυμένης μάθησης, στη διδασκαλία του γνωστικού αντικειμένου της γλώσσας
Augmented reality as a tool of contextual learning and situated cognition in the Greek language lesson.
Abstract
Η πλειοψηφία των ερευνών, που έχουν διεξαχθεί μέχρι σήμερα, για την αξιοποίηση της Επαυξημένης Πραγματικότητας στην εκπαίδευση, έχει εστιάσει σε γνωστικά αντικείμενων των θετικών και φυσικών επιστημών λόγω των οπτικοποιήσεων, προσομοιώσεων και τρισδιάστατων αναπαραστάσεων αφηρημένων εννοιών και φαινομένων που προσφέρει. Η παρούσα εργασία διερευνά την παιδαγωγική αξία εφαρμογών της Επαυξημένης Πραγματικότητας, για τη διδασκαλία της Γλώσσας, και συγκεκριμένα για την επίτευξη μαθησιακών στόχων πο...The majority of research that has been conducted so far on Augmented reality in learning experience, has focused mainly on Math and Science education. The study examines the pedagogical value of Augmented Reality applications, in teaching Greek language, and in particular for achieving learning goals that have been set for the subject of Greek language in the second grade of primary school. Aurasma, Quiver, CHROMville and FreshAIR were installed on tablets and used in specific lesson tasks. The...