Οι επιπτώσεις των νεοφιλελεύθερων εκπαιδευτικών πολιτικών στην εργασιακή πραγματικότητα των δασκάλων δημοσίου τομέα, στην Ελλάδα της σύγχρονης οικονομικής κρίσης

Abstract

Αντικείμενο της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των επιπτώσεων των νεοφιλελεύθερων εκπαιδευτικών πολιτικών στην εργασιακή πραγματικότητα των δασκάλων του δημόσιου δημοτικού σχολείου στην Ελλάδα της οικονομικής κρίσης. Πιο συγκεκριμένα, η μελέτη πραγματεύεται τα κυριότερα ζητήματα που απασχολούν τους δασκάλους σήμερα, σε μία εποχή κατά την οποία η δημόσια εκπαίδευση περνάει μεγάλη κρίση. Τέτοια ζητήματα είναι η υποχρηματοδότηση των σχολικών μονάδων, οι μισθολογικές μειώσεις των εκπαιδευτικών, η αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης, η αδιοριστία και οι αλλαγές στο θεσμό του Ολοήμερου Σχολείου. Μέσα από ποιοτική έρευνα που πραγματοποιήθηκε με εργαλείο τις συνεντεύξεις σε 20 δασκάλους- ες, μόνιμους- ες, αναπληρωτές- τριες και διευθυντές- τριες δημοτικών σχολείων του Νομού Τρικάλων, διαπιστώσαμε ότι οι νεοφιλελεύθερες πολιτικές που εφαρμόζονται στην εκπαίδευση την περίοδο της κρίσης έχουν σοβαρές αρνητικές επιπτώσεις στην εργασιακή πραγματικότητα των δασκάλων, καθώς δυσχεραίνουν το έργο τους, ενώ επιδρούν αρνητικά στην ψυχολογία τους και στη στάση τους απέναντι στο επάγγελμα. Οι επιπτώσεις αυτές είναι σοβαρές, καθώς επηρεάζουν την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης και την ελκυστικότητα του επαγγέλματος του δασκάλου.

The present study investigates the impact of the neoliberal educational policies on the working reality of teachers who are employed in Greek primary schools during the economic crisis. More specifically, the study deals with the principal issues concerning the teachers in the educational sector. Such issues are the underfunding of the school units, the reductions in the teachers' wages, the increase of the retirement age limits, the lack of the educators' appointments and the changes in the institution of all-day “school”. Through the qualitative research that was conducted with the use of the interviews of 20 permanent teachers, deputy teachers and headmasters working in primary schools that are located in the prefecture of Trikala, it was found that the implementation of neoliberal policies in the educational sector during the economic crisis result in serious negative consequences in the working reality of teachers as they make teachers' work much more difficult while they also have a negative impact on their psychological wellbeing and their attitude towards their profession. Those consequences are quite serious because they affect the quality of the education provided and the attractiveness of the teacher's profession.