Ο ρόλος του διευθυντή ως ηγέτη στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος: μελέτη περίπτωσης

dc.contributor.advisor	Κοντάκος, Αναστάσιος	el_GR
dc.contributor.author	Σταματάκης, Ιωάννης	el_GR
dc.coverage.spatial	Ρόδος	el_GR
dc.date.accessioned	2019-06-25T06:42:44Z
dc.date.available	2019-06-25T06:42:44Z
dc.date.issued	2017-03-03
dc.identifier.other	http://catalog.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=1FD31Nf099Dfm9EDBd2FA99k&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2017.1.115312&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1	el_GR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11610/18776
dc.description.abstract	Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να εξετάσει την επίδραση του ρόλου του διευθυντή ως ηγέτη στο μικρο-κοινωνιολογικό (μαθητές, εκπαιδευτικοί), αλλά και στο μακροκοινωνιολογικό (γονείς, κοινωνία) περιβάλλον της σχολικής μονάδας. Το δείγμα αποτέλεσαν είκοσι πέντε (25) εκπαιδευτικοί από δημόσια δημοτικά σχολεία του Νομού της Δωδεκανήσου. Χρησιμοποιήθηκε το Ερωτηματολόγιο Ολιστικού Μοντέλου Ηγεσίας των P. Pashiardis & S. Brauckmann (2009) για την καταγραφή και αξιολόγηση της άποψης των εκπαιδευτικών σχετικά με το ρόλο του διευθυντή ως ηγέτη της σχολικής μονάδας. Στα αποτελέσματα διαπιστώθηκε ότι ο διευθυντής της σχολικής μονάδας επηρεάζει ως ηγέτης θετικά τη μαθησιακή επίδοση, την εργασιακή επίδοση των εκπαιδευτικών και τη συμμετοχή των γονέων των μαθητών στα κοινά της σχολικής μονάδας. Συμπερασματικά, ο διευθυντής ως ηγέτης της σύγχρονης σχολικής μονάδας ασκεί συστημική ηγεσία με θετικές επιδράσεις σε όλους τους εμπλεκόμενους της σχολικής μονάδας, τόσο σε μικρο-κοινωνιολογικό όσο και σε μακρο-κοινωνιολογικό επίπεδο.	el_GR
dc.format.extent	137 σ.	el_GR
dc.language.iso	el_GR	el_GR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Συστημική ηγεσία	el_GR
dc.subject	Ολιστική προσέγγιση	el_GR
dc.subject	Διοίκηση	el_GR
dc.subject	Μαθητές	el_GR
dc.subject	Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων	el_GR
dc.subject	Systemic leadership	en_US
dc.subject	Holistic approach	en_US
dc.subject	Administration	en_US
dc.subject	Students	en_US
dc.subject	Association of parents and guardians	en_US
dc.subject.lcsh	School administrators (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118262)	en_US
dc.subject.lcsh	School management and organization (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118362)	en_US
dc.subject.lcsh	Educational leadership (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh92001254)	en_US
dc.title	Ο ρόλος του διευθυντή ως ηγέτη στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος: μελέτη περίπτωσης	el_GR
dcterms.accessRights	campus	el_GR
dcterms.rights	Πλήρες Κείμενο - Ενδοπανεπιστημιακή Δημοσίευση Κλειδωμένη η δυνατότητα αντιγραφής	el_GR
heal.type	masterThesis	el_GR
heal.recordProvider	aegean	el_GR
heal.committeeMemberName	Ανδρεαδάκης, Νικόλαος	el_GR
heal.committeeMemberName	Σταμάτης, Παναγιώτης	el_GR
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών - Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού	el_GR
heal.academicPublisherID	aegean	el_GR
heal.fullTextAvailability	false	el_GR
dc.notes	Ο συγγραφέας επιτρέπει την πρόσβαση στο πλήρες κείμενο του ηλεκτρονικού αρχείου ΜΟΝΟ εντός του Πανεπιστημιακού δικτύου (ενδοπανεπιστημιακή πρόσβαση)	el_GR
dc.contributor.department	Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων	el_GR