Η Μήδεια του Ευριπίδη ως εκπαιδευτικό εργαλείο για την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της ενσυναίσθησης στους μαθητές της Δ τάξης του δημοτικού σχολείου

Abstract

Αυτή η εργασία φιλοδοξεί να προτείνει έναν εναλλακτικό τρόπο επαφής των παιδιών του δημοτικού με το αρχαίο θέατρο καθώς και τρόπους αξιοποίησης αυτής της εμπειρίας για την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της κριτικής σκέψης των μαθητών. Συγκεκριμένα επιλέχτηκε η αρχαία τραγωδία «Μήδεια» του Ευριπίδη ως το έργο πάνω στο οποίο δομήθηκε η εκπαιδευτική παρέμβαση σε παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου. Ο τρόπος που επιλέχτηκε να γίνει αυτή εκπαιδευτική παρέμβαση είναι μέσω ενός παράλληλου μύθου, ενός υπερκειμένου προσαρμοσμένου στον κόσμο των παιδιών. Ο παράλληλος μύθος σε πρώτο στάδιο χρησιμοποιήθηκε ως δραματοποιημένο ηχητικό αρχείο και σε δεύτερο στάδιο ως το σενάριο για τη δημιουργία ταινίας μικρού μήκους με πρωταγωνιστές τα παιδιά. Ο σκοπός της έρευνας είναι να φέρει το αρχαίο θέατρο μέσα στον κόσμο των παιδιών, μέσα στη σύγχρονη πραγματικότητα και να θέσει προβληματισμούς και διλήμματα υπαρκτά και επίκαιρα. Τα παιδιά ως πρωταγωνιστές αλλά και ως θεατές της δικής τους τραγωδίας, της δικής τους Μήδειας, έχουν τη δυνατότητα μέσω της τεχνικής της αφομοίωσης αλλά και της αποστασιοποίησης των ρόλων που υποδύονται στο δραματικό χωρόχρονο, να διερευνήσουν τα δικά τους συναισθήματα, τις δικές τους σκέψεις, να προτείνουν λύσεις και να μπουν έμμεσα και δημιουργικά σε μια μετασχηματίζουσα γνωστική διαδικασία.