Ο ρόλος του παιχνιδιού στην εκπαιδευτική διαδικασία

dc.contributor.advisor	Βιτσιλάκη, Χρυσή	el_GR
dc.contributor.author	Ανδρεοπούλου, Παναγιώτα	el_GR
dc.coverage.spatial	Ρόδος	el_GR
dc.date.accessioned	2019-08-26T11:54:51Z
dc.date.available	2019-08-26T11:54:51Z
dc.date.issued	2018-02
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11610/19267
dc.description.abstract	Η έννοια της μάθησης διατρέχει τον ανθρώπινο βίο σε όλη τη διάρκειά του. Γι' αυτόν ακριβώς τον λόγο οι εμπλεκόμενοι φορείς στην εκπαιδευτική διαδικασία αναζητούν τρόπους να την ενισχύσουν. Σε αυτή την κατεύθυνση, η αξιοποίηση του παιχνιδιού στη μαθησιακή διαδικασία φαίνεται να συμβάλλει σε πολλαπλά επίπεδα στην προώθηση της μάθησης και ταυτόχρονα στην ενίσχυση της εμπλοκής των εκπαιδευομένων σε αυτή. Ως εκ τούτου, η συγκεκριμένη έρευνα επιχειρεί να διαπιστώσει τα πλεονεκτήματα της ένταξης του παιχνιδιού στη μαθησιακή διαδικασία σε διαφορετικά επίπεδα. Με τη χρήση της ποσοτικής ερευνητικής μεθόδου και συγκεκριμένα του ερωτηματολογίου, αναδεικνύεται η οπτική των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας, της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και της εκπαίδευσης ενηλίκων, όσον αφορά τη συμβολή της χρήσης του παιχνιδιού στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ειδικότερα, η έρευνα στοχεύει να αναδείξει τη συμβολή του παιχνιδιού στην ανάπτυξη δεξιοτήτων, δημιουργικότητας, επικοινωνίας, συναισθημάτων και κινήτρων, να εντοπίσει τα απαραίτητα συστατικά του επιτυχημένου εκπαιδευτικού παιχνιδιού και να επισημάνει ποιες είναι δυσκολίες που περιορίζουν τη χρήση του, μέσα από τις δηλώσεις των ατόμων του δείγματος. Στο πλαίσιό της, ανακύπτουν διαφοροποιήσεις στις στάσεις των ατόμων του δείγματος, σε σχέση με τον ρόλο του παιχνιδιού ως προς το φύλο, τη βαθμίδα εκπαίδευσης και τα έτη υπηρεσίας σε αυτήν, οι οποίες δύνανται να προκαλέσουν προβληματισμό και αφορμή για περεταίρω έρευνα. Τα αποτελέσματά της συμφωνούν με την τάση, που υπάρχει στην υφιστάμενη βιβλιογραφία, επιβεβαιώνοντας την ουσιαστική συμβολή του παιχνιδιού στην προώθηση της μάθησης και ταυτόχρονα συμβάλλουν στην ανάδειξη της αναγκαιότητας για περεταίρω διερεύνηση και κινητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας, ώστε αυτό να αποτελέσει αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε όλες τις εκφάνσεις της, από την τυπική ως την εκπαίδευση ενηλίκων. Λέξεις - κλειδιά Παιχνίδι, Δεξιότητες, Δημιουργικότητα, Επικοινωνία, Συναισθήματα, Ποσοτική Έρευνα, Ερωτηματολόγιο	el_GR
dc.format.extent	212 σ.	el_GR
dc.language.iso	el_GR	el_GR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Παιχνίδι	el_GR
dc.subject	Δεξιότητες	el_GR
dc.subject	Δημιουργικότητα	el_GR
dc.subject	Επικοινωνία	el_GR
dc.subject	Συναισθήματα	el_GR
dc.subject	Ποσοτική έρευνα	el_GR
dc.subject	Ερωτηματολόγιο	el_GR
dc.subject	Game	en_US
dc.subject	Skills	en_US
dc.subject	Creativity	en_US
dc.subject	Communication	en_US
dc.subject	Feelings	en_US
dc.subject	Quantitative research	en_US
dc.subject	Questionnaire	en_US
dc.subject.lcsh	Educational games (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041126)	en_US
dc.subject.lcsh	Communication in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029062)	en_US
dc.subject.lcsh	Quantitative research (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2007000909)	en_US
dc.title	Ο ρόλος του παιχνιδιού στην εκπαιδευτική διαδικασία	el_GR
dcterms.accessRights	free	el_GR
dcterms.rights	Πλήρες Κείμενο - Ελεύθερη Δημοσίευση	el_GR
heal.type	masterThesis	el_GR
heal.recordProvider	aegean	el_GR
heal.committeeMemberName	Σκουμπουρδή, Χρυσάνθη	el_GR
heal.committeeMemberName	Σταμάτης, Παναγιώτης	el_GR
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών - Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού	el_GR
heal.academicPublisherID	aegean	el_GR
heal.fullTextAvailability	true	el_GR
dc.contributor.department	Νέες Μορφές Εκπαίδευσης και Μάθησης	el_GR