Αειφόρος ηγεσία και εκπαίδευση: απόψεις διευθυντών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης για το μοντέλο της αειφόρου ηγεσίας ως πρότυπο οργανωσιακής ανάπτυξης

Abstract

Το εκπαιδευτικό σύστημα τον 21ο αιώνα προβάλλει ιδιαίτερα απαιτητικό για εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες, γονείς, αλλά και για τα στελέχη της εκπαίδευσης. Οι προκλήσεις είναι πολλές, για αυτό και η προσέγγιση οφείλει να είναι πολύπλευρη και συστημική, ώστε όλοι οι παράγοντες, που συνιστούν το φαινόμενο της εκπαίδευσης, να σταθμίζονται και να συντελούν στην ανάπτυξη του οργανισμού, που ονομάζεται σχολείο. Η «αειφορία» μπορεί να αποτελέσει πρότυπο οργανωσιακής ανάπτυξης, καθώς στο σχολικό πλαίσιο είναι κάτι περισσότερο από την αναμόρφωση του προγράμματος σπουδών, αλλά αφορά σε μια σειρά σύνθετων και ποικίλων ζητημάτων, όπως η σχολική ηγεσία, η παιδαγωγική, η ανάλωση πόρων, η σχέση του σχολείου με την τοπική κοινότητα ακόμα και ο σχεδιασμός του κτηρίου, στοιχεία, που, αν αναμορφωθούν, θα βοηθήσουν τα σχολεία να γίνουν πιο βιώσιμα. Ο ρόλος της ηγεσίας είναι κομβικός, αφού ο διευθυντής είναι αυτός που μπορεί και οφείλει να δώσει προσανατολισμό στο σχολείο. Η παρούσα εργασία σκοπό είχε να διερευνήσει τις απόψεις των διευθυντών σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης σχετικά με το μοντέλο της αειφόρου ηγεσίας, που διαρθρώνεται πάνω σε επτά άξονες, το βάθος, το μήκος, το εύρος, τη δικαιοσύνη, την ποικιλομορφία, την ευρηματικότητα και τη συντήρηση. Επιλέχθηκε η ποσοτική έρευνα και η συλλογή των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με ερωτηματολόγιο, που καταρτίστηκε πάνω στους επτά προαναφερθέντες άξονες, και στάλθηκε με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο σε 161 διευθυντές/ντριες εκ των οποίων απάντησαν οι 115. Από τα αποτελέσματα της έρευνας, διαπιστώνεται ότι οι διευθυντές εφαρμόζουν αρκετές από τις αρχές του μοντέλου αυτού, αν και αγνοούν ορισμένες πτυχές του. Εντούτοις, διαφαίνεται ότι ο προσανατολισμός τους είναι προς τη σωστή κατεύθυνση και ίσως με την κατάλληλη επιμόρφωση κατακτήσουν τελικά την αειφόρο ηγεσία σε όλο της το φάσμα.