Δι-πολυγλωσσία και μαθησιακές δυσκολίες: σύνοψη ερευνητικών δεδομένων

dc.contributor.advisor	Γαλαντόμος, Ιωάννης	el_GR
dc.contributor.author	Ταζές, Νικόλαος	el_GR
dc.coverage.spatial	Ρόδος	el_GR
dc.date.accessioned	2020-05-07T12:39:39Z
dc.date.available	2020-05-07T12:39:39Z
dc.date.issued	2018-01-03
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11610/20710
dc.description	Βιβλιογραφική καταγραφή των άρθρων που σχετίζονται με την διγλωσσία/πολυγλωσσία και τις μαθησιακές δυσκολίες από το 2000 έως το 2016	el_GR
dc.description.abstract	Η πτυχιακή εργασία "Δι-Πολυγλωσσία και μαθησιακές δυσκολίες Σύνοψη ερευνητικών δεδομένων - Νικόλας Ταζές" είναι μια βιβλιογραφική καταγραφή των άρθρων που σχετίζονται με την διγλωσσία/πολυγλωσσία και τις μαθησιακές δυσκολίες από το 2000 έως το 2016 και απτελείται από 36 σελίδες. Η εργασία αποτελείται από τέσσερα κεφάλαια. Τα άρθρα που έχουν συμπεριληφθεί είναι όλα ξενόγλωσσα. Ξεκινώντας, στο πρώτο κεφάλαιο, γίνεται μια εισαγωγή στους όρους διγλωσσία, στη πολυγλωσσία και τις μαθησιακές δυσκολίες. Έπειτα, στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται περίληψη του καθενός από τα δεκαεννιά άρθρα που έχουν συγκεντρωθεί. Στη συνέχεια, στο τρίτο κεφάλαιο, υπάρχει ένας συνοπτικός πίνακας με τα άρθρα με χρονολογική σειρά από το παλαιότερο έως το πιο πρόσφατο. Στον πίνακα αναγράφεται ο τίτλος και ο/οι συγγραφέας/εις του κάθε άρθρου. Κλείνοντας, στο τελευταίο κεφάλαιο, γίνονται κάποια συμπεράσματα. Ένα από τα συμπεράσματα είναι πως παρόλο που το ποσοστό δίγλωσσων/πολύγλωσσων μαθητών είναι μεγάλο, δεν υπάρχουν διαγνωστικά εργαλεία και επίσης υπάρχει έλλειψη εξειδικευμένου προσωπικού με αποτέλεσμα οι δίγλωσσοι/πολύγλωσσοι μαθητές να μην λαμβάνουν τις απαραίτητες εκπαιδευτικές παρεμβάσεις ώστε να βοηθηθούν. Αξίζει να σημειωθεί πως από την βιβλιογραφική καταγραφή που έγινε υπήρξε το συμπέρασμα ότι πρόκειται για έναν αναπτυσσόμενο τομέα και πως υπάρχει ανάγκη για περισσότερες έρευνες. Ενδεικτικά, κάποιοι από τους συγγραφείς των οποίων τα άρθρα χρησιμοποιήθηκαν είναι οι Ingvar Lundberg, Peggy McCardle και Mary Caitlin S. Wight.	el_GR
dc.format.extent	36 σ.	el_GR
dc.language.iso	el_GR	el_GR
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	πολυγλωσσία	el_GR
dc.subject	διγλωσσία	el_GR
dc.subject	μαθησιακές δυσκολίες	el_GR
dc.subject	learning disabilities	en_US
dc.subject	bilingual	en_US
dc.subject	polylingual	en_US
dc.subject.lcsh	Multicultural education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85067223)	en_US
dc.subject.lcsh	Bilingualism in children (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85014032)	en_US
dc.subject.lcsh	Learning disabilities (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85075538)	en_US
dc.title	Δι-πολυγλωσσία και μαθησιακές δυσκολίες: σύνοψη ερευνητικών δεδομένων	el_GR
dcterms.accessRights	free	el_GR
dcterms.rights	Πλήρες Κείμενο - Ελεύθερη Δημοσίευση	el_GR
heal.type	bachelorThesis	el_GR
heal.recordProvider	aegean	el_GR
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών - Τμήμα Μεσογειακών Σπουδών	el_GR
heal.academicPublisherID	aegean	el_GR
heal.fullTextAvailability	true	el_GR