Οι μουσικές προτιμήσεις των νηπιαγωγών και των νηπίων για τη διαμόρφωση γούστου: μια προβληματική για τη μαζική κουλτούρα και το πολιτισμικό κεφάλαιο

Abstract

Η μουσική και πιο συγκεκριμένα οι προτιμήσεις όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς αλλά και τα παιδιά συμβάλλουν σημαντικά στην διαδικασία εξέλιξης τη προσωπικότητας του κάθε ατόμου ξεχωριστά καθώς και την ισορροπημένη ανάπτυξη αλλά και την διαμόρφωση του αισθητικού γούστου. Μέσα από την μουσική τέχνη ενσαρκώνονται σκέψεις αλλά και συναισθήματα. Από την άλλη υπάρχουν και οι έννοιες της κουλτούρας και του πολιτισμού, δύο έννοιες που μέσα στο ρου της Ιστορίας άλλοτε γίνονται ταυτόσημες άλλοτε αντίθετες και άλλοτε αλληλοεξαρτώμενες. Η νοηματική αποτύπωση του ορισμού ποικίλει καθώς η ερμηνευτική προσέγγιση των κοινωνικο-οικονομικών- πολιτικών μετασχηματισμών αφενός γίνεται ετεροχρονισμένα αφετέρου διανθίζεται από την πολιτική σκοπιά του ερευνητή. Παρά ταύτα διατυπώνεται μια γενική ομολογία τουλάχιστον ως προς ένα παράγωγο του πολιτισμού και της κουλτούρας: αυτού της μαζικής κουλτούρας. Η ερμηνευτική ανάλυση του φαινόμενου σαφώς και διαφέρει αλλά η διεπιστημονικότητα δύναται να ανιχνεύσει την μαζική κουλτούρα απ’ όλες τις οπτικές γωνίες. Η μουσική εν γένει αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της ευρύτερης κουλτούρας. Το είδος της δημοφιλούς μουσικής αναγνωρίζεται με τη σειρά του ως φαινόμενο, έκφανση ή ακόμα και έξη της μαζικής κουλτούρας. Χωρίς να είναι αυστηρά οριοθετημένα τα χαρακτηριστικά της, το είδος αυτό υπεισέρχεται σε μια πληθώρα προσεγγίσεων οι οποίες διαμορφώθηκαν μέσα στο πλαίσιο του μοντερνισμού και του μεταμοντερνισμού. Η εργασία αυτή εξετάζει την ποικιλοτροπία με την οποία προσεγγίστηκε η μαζική κουλτούρα και η δημοφιλής μουσική τόσο από τις απόψεις των νηπιαγωγών όσο και των νηπίων.