Η στάση και συμμετοχή της φοιτητικής κοινότητας στο πρόγραμμα ανακύκλωσης του λόφου πανεπιστημίου, του Πανεπιστημίου Αιγαίου

Abstract

O πληθυσμός της φοιτητικής κοινότητας, του Πανεπιστημίου Αιγαίου, καθίσταται ένα σημαντικός πληθυσμός προς διερεύνηση, αφού εδρεύουν τμήματα με περιβαλλοντικό περιεχόμενο σπουδών και οι σπουδαστές αυτών, θα είναι αυτοί που θα λαμβάνουν αποφάσεις για περιβαλλοντικά προγράμματα, μελλοντικά. Με την κατανόηση της στάσης και συμπεριφοράς της φοιτητικής κοινότητας, τα ήδη υπάρχοντα προγράμματα ανακύκλωσης, μπορούν να τροποποιηθούν ανάλογα με τις ανάγκες τους αλλά και τα εκπαιδευτικά προγράμματα μπορούν να προετοιμαστούν για την καλύτερη ενημέρωση των ενδιαφερομένων μερών. Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της στάσης και συμμετοχής της φοιτητικής κοινότητας σε θέματα ανακύκλωσης, και πιο συγκεκριμένα στο πρόγραμμα ανακύκλωσης του Λόφου, του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Για να ληφθούν τα απαραίτητα δεδομένα για την έρευνα, στάλθηκε ένα διαδικτυακό ερωτηματολόγιο στη φοιτητική κοινότητα, το οποίο δημιουργήθηκε στη docs.google.com. Η έρευνα στάλθηκε σε όλους του εγγεγραμμένους φοιτητές και φοιτήτριες , και διήρκησε για περίοδο τριών εβδομάδων. Καθ’ όλη τη διάρκεια των τριών εβδομάδων οι απαντήσεις συλλέγονταν αυτόματα , σε φόρμες οργάνωσης και ανάλυσης, και τα αποτελέσματα παρουσιαζόταν σε γραφήματα. Μέσω της αξιολόγησης των γραφημάτων, γίνεται προσπάθεια για να αντιμετωπιστεί το ερώτημα που τέθηκε σχετικά με τη στάση και τη συμπεριφορά της φοιτητικής κοινότητας στο πρόγραμμα ανακύκλωσης του Λόφου. Ο πληθυσμός των εγγεγραμμένων φοιτητών/ριών, κυμαίνεται στους 4000 και οι αποκρινόμενοι στο ερωτηματολόγιο είναι 126. Λόγω του χαμηλού ποσοστού απόκρισης, δεν υπήρξαν στατιστικά σημαντικά αποτελέσματα. Τα δεδομένα δίνουν μία θετική εικόνα σχετικά με τη στάση της φοιτητικής κοινότητας σε θέματα ανακύκλωσης αλλά και μία θετική επιρροή της συμμετοχής τους στο πρόγραμμα ανακύκλωσης, η οποία όμως δεν είναι αποτελεσματική. Η παρούσα έρευνα μπορεί να είναι ένα σημείο εκκίνησης ώστε να οικοδομηθούν νέες πρακτικές εκπαίδευσης, που να μπορούν να επηρεάζουν με θετικό τρόπο τη συμπεριφορά και τη στάση, ενός ευρύτερου πληθυσμού αλλά και τροποποίησης των προγραμμάτων ανακύκλωσης ώστε να ανταποκρίνονται στις ανάγκες των κοινωνιών.