Εφαρμογή σύγχρονων βιωματικών τεχνικών στην εκπαίδευση ενηλίκων

Abstract

Στη παρούσα εργασία γίνεται μία πειραματική προσέγγιση στις εκπαιδευτικές τεχνικές που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση ενηλίκων με βασική ερευνητική υπόθεση πως οι σύγχρονες βιωματικές πρακτικές δύνανται να επιφέρουν καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα σε σύγκριση με τις πιο παραδοσιακές μορφές διδασκαλίας. Τα αποτελέσματα της έρευνας, τα οποία αναλύονται σε τρία επίπεδα γνώσεων, στάσεων, δεξιοτήτων, φανερώνουν την ύπαρξη αιτιωδών σχέσεων μεταξύ εκπαιδευτικής μεθόδου και μαθησιακού αποτελέσματος και υποδεικνύουν πως υπάρχει θετική συσχέτιση της χρήσης βιωματικών πρακτικών με τους εκπαιδευτικούς στόχους, κυρίως σε επίπεδο δεξιοτήτων

In the present work, an experimental approach is taken to the educational techniques used in adult education with the basic research hypothesis that modern experiential practices can bring better learning outcomes compared to the more traditional forms of teaching. The results of the research, which are analyzed at three levels of knowledge, attitudes, skills, reveal the existence of causal relationships between educational methods and learning outcome and indicate that there is a positive correlation between the use of experiential practices and educational goals, especially at the skill level