Έμφυλες διακρίσεις σε τάξεις υποδοχής στο δημοτικό σχολείο

Abstract

Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται το ζήτημα των έμφυλων διακρίσεων στις Τάξεις Υποδοχής (Τ.Υ.) του δημοτικού σχολείου. Το εν λόγω θέμα βρίσκεται στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος του παιδαγωγικού χώρου, καθώς σχετίζεται τόσο με τη διαχείριση της πολυπολιτισμικότητας, που εντοπίζεται σε κάθε σχολείο της χώρας τα τελευταία χρόνια, όσο και με το ζήτημα του φύλου και των έμφυλων διακρίσεων. Το ζήτημα των έμφυλων διακρίσεων προσεγγίστηκε αρχικά θεωρητικά, με μελέτη της βιβλιογραφίας, και έπειτα ερευνητικά. Σκοπός της έρευνας ήταν να εξετάσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τις έμφυλες διακρίσεις και την ανισότητα που παρατηρείται σε τμήματα ΖΕΠ του Δημοτικού σχολείου και να διερευνήσει τον βαθμό που επηρεάζονται οι απόψεις τους από τα κοινωνικό – δημογραφικά τους χαρακτηριστικά, όπως το φύλο, η ηλικία, ο τόπος κατοικίας, η ύπαρξη ή όχι των παιδιών, η οικογενειακή κατάσταση, το μορφωτικό επίπεδο, οι ώρες επιμόρφωσης τους και τα έτη προϋπηρεσίας τους τόσο στη γενική εκπαίδευση όσο και στα τμήματα ΖΕΠ. Στην έρευνα συμμετείχαν 60 εκπαιδευτικοί που υπηρετούν ή έχουν υπηρετήσει σε τμήματα ΖΕΠ του Δημοτικού σχολείου. Ως ερευνητικό εργαλείο για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ένα ερωτηματολόγιο, το οποίο κατασκευάστηκε σε ηλεκτρονική μορφή και δομήθηκε σε 5 άξονες, εξετάζοντας τα κοινωνικό-δημογραφικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών, τις απόψεις τους για τις έμφυλες διακρίσεις, για τα σχολικά εγχειρίδια που αξιοποιούνται στα τμήματα ΖΕΠ και τις επιμορφωτικές τους ανάγκες.