Η χρήση της μουσικής ως εργαλείο περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης: η περίπτωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Abstract

Η παρούσα εργασία εστιάζει στη χρήση της μουσικής ως εργαλείο περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Επιχειρεί να καταδείξει τη σύνδεση της φύσης, των ανθρώπων και των υπόλοιπων ειδών με τη μουσική, να παρουσιάσει τον τρόπο με τον οποίο όλα τα παραπάνω στοιχεία αλληλοτροφοδοτούνται, να υπογραμμίσει τη συμβολή της μουσικής στην ευαισθητοποίηση για επίλυση των περιβαλλοντικών προβλημάτων και να αναδείξει τις απόψεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όσον αφορά στη χρήση και τη σημαντικότητα της μουσικής ως εργαλείο ευαισθητοποίησης σε θέματα περιβαλλοντικού περιεχομένου. Το ερευνητικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε στην έρευνα ήταν το ερωτηματολόγιο και το δείγμα αποτελούνταν από 100 εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Από τα αποτελέσματα της έρευνας καταδεικνύεται ότι το ποσοστό των ερωτώμενων που γνωρίζει τους όρους «ακουστική οικολογία» και «οικομουσικολογία» είναι ιδιαίτερα χαμηλό, ωστόσο αρκετοί είναι οι εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιούν τη μουσική για την ευαισθητοποίηση των μαθητών στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, ανεξάρτητα από την επιμόρφωσή τους.