Η εκπαιδευτική πολιτική της ΕΕ στο πλαίσιο της ατζέντας ΕΥΡΩΠΗ 2020

Abstract

Η Ευρώπη αποτελούμενη από ένα πλούσιο και ανομοιογενές μωσαϊκό κρατών, επιθυμεί να βρει τη χρυσή τομή που θα τα ενοποιήσει, θα τα φέρει όσο το δυνατόν εγγύτερα χωρίς να ισοπεδώσει την εγγενή τους διαφορετικότητα, χωρίς να τα ομογενοποιήσει και να τα μετατρέψει σε αδιάφορη ταύτιση λαών και πολιτισμών. Με την αρωγή της εκπαίδευσης προσδοκάται η ολοκλήρωση της ενωσιακής προσπάθειας με την εδραίωση της ευρωπαϊκής ταυτότητας στη συνείδηση των πολιτών της και τον εμβολιασμό «αισθημάτων κοινότητας». Οι εξελίξεις δε σταματούν, οι ζυμώσεις διαρκείς. Από τον 18ο αιώνα έως σήμερα η Ευρώπη των εθνών και έπειτα η ΕΕ έχουν κάνει βήματα πολύ σημαντικά, που επηρεάζουν όλες τις πολιτικές. Οι ιστορικές συγκυρίες, τα γεγονότα δρουν καταλυτικά στις αποφάσεις που έχουν παρθεί, αλλά και παίρνονται σήμερα. Η ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πολιτική σφυρηλατήθηκε μέσα από την πορεία της στα ιστορικά τεκταινόμενα. Διαμορφώθηκε τις τελευταίες δεκαετίες επίσημα με τις Συνθήκες της ΕΕ. Τα κράτη μέλη έχουν την αρμοδιότητά της, παρόλο που η ΕΕ τα συνεπικουρεί με Προγράμματα, Δράσεις, χρηματοδοτήσεις, πρωτοβουλίες και άλλες ενέργειες. Έτσι, έχει την ευχέρεια να συνδιαμορφώνει και να ελέγχει την ποιότητα και την κατάσταση της εκπαίδευσης στις χώρες της, όπως την Ελλάδα. Η στρατηγική «Ευρώπη 2020» υφίσταται και «τρέχει» τώρα έως το 2020 και οι διαδικασίες, διεργασίες διαρκώς λαμβάνουν χώρα σε πραγματικό χρόνο.