Η περιβαλλοντική εκπαίδευση και η συμμετοχή μαθητών νηπιαγωγείου σε περιβαλλοντικά προγράμματα στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη: απόψεις και αντιλήψεις γονέων

dc.contributor.advisor	Παπαβασιλείου, Βασίλειος	el_GR
dc.contributor.author	Πανάγου, Μαρία	el_GR
dc.coverage.spatial	Ρόδος	el_GR
dc.date.accessioned	2021-10-20T10:54:16Z
dc.date.available	2021-10-20T10:54:16Z
dc.date.issued	2016-03-31
dc.identifier.other	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%97+%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%B2%CE%B1%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE+%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%B7+%CF%83%CF%85%CE%BC%CE%BC%CE%B5%CF%84%CE%BF%CF%87%CE%AE+%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CF%8E%CE%BD+%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85&Index1=Keywordsbib&Database=1&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%97+%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%B2%CE%B1%CE%BB%CE%BB%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE+%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%B7+%CF%83%CF%85%CE%BC%CE%BC%CE%B5%CF%84%CE%BF%CF%87%CE%AE+%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CF%8E%CE%BD+%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF%CF%85&OpacLanguage=gre&Profile=Default&EncodedRequest=27w95C05D2D80HxDC0CC6DBE1q1F&EncodedQuery=27w95C05D2D80HxDC0CC6DBE1q1F&Source=SysQR&PageType=Start&PreviousList=RecordListFind&WebPageNr=1&NumberToRetrieve=50&WebAction=NewSearch&StartValue=0&RowRepeat=0&ExtraInfo=&SortIndex=Year&SortDirection=-1&Resource=&SavingIndicator=&RestrType=&RestrTerms=&RestrShowAll=&LinkToIndex=	el_GR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11610/22392
dc.description.abstract	Τα συνεχώς αυξανόμενα περιβαλλοντικά προβλήματα και η ανάγκη αντιμετώπισης τους είχαν ως αποτέλεσμα την ανάπτυξη της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Η σπουδαιότητα και η αναγκαιότητά της σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης είναι πλέον δεδομένη. Εξίσου σημαντική με την τυπική Περιβαλλοντική Εκπάιδευση που παρέχεται μέσα στο εκπαιδευτικό σύστημα είναι και η άτυπη εκπαίδευση καθώς το παιδί με τις επιδράσεις που δέχεται από το άμεσο περιβάλλον του αποκτά γνώσεις και διαμορφώνει αξίες και στάσεις. Πολύ σημαντικό ρόλο στην άτυπη εκπαίδευση διαδραματίζει η οικογένεια. Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους ώστε αυτά να διαμορφώσουν φιλοπεριβαλλοντικές στάσεις. Με τις επιλογές τους, μπορούν είτε άμεσα είτε έμμεσα να γίνουν παράδειγμα για τα παιδιά τους προς την ανάληψη υπεύθυνων συμπεριφορών. Ο ρόλος της οικογένειας στην ανάπτυξη στάσεων φιλικών προς το περιβάλλον είναι ένα πεδίο στο οποίο εστιάζει η έρευνα στο χώρο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Η συγκεκριμένη ερευνητική μελέτη έχει ως αντικείμενο τη διερεύνηση των απόψεων και των αντιλήψεων των γονέων, των οποίων τα παιδιά φοιτούν στο νηπιαγωγείο, για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και τη συμμετοχή των παιδιών τους σε περιβαλλοντικά προγράμματα. Με αυτή τη μελέτη θα μπορέσουμε να συγκεντρώσουμε στοιχεία και πληροφορίες για το πώς αντιλαμβάνονται οι γονείς την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση αλλά και το ρόλο που διαδραματίζουν οι ίδιοι στη διαμόρφωση περιβαλλοντικά υπεύθυνων πολιτών. Στην έρευνα συμμετείχαν 153 γονείς, των οποίων τα παιδιά φοιτούν στα Νηπιαγωγεία της πόλης της Ρόδου. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν με τη βοήθεια ερωτηματολογίου, το οποίο περιλάμβανε ερωτήσεις ανοικτού και κλειστού τύπου. Από τα σημαντικότερα ευρήματα της συγκεκριμένης ερευνητικής μελέτης είναι ότι οι γονείς έχουν μια πολύ θετική άποψη για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, είναι αρκετά ενημερωμένοι για το περιβάλλον και τα περιβαλλοντικά προβλήματα, θεωρούν ότι η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση είναι μια πολύ σημαντική εκπαιδευτική διαδικασία και ότι η ενασχόληση των παιδιών τους, που φοιτούν στο νηπιαγωγείο, μόνο θετικά αποτελέσματα μπορεί να έχει στη διαμόρφωση του χαρακτήρα των παιδιών τους. Αναγνωρίζουν πως είναι ιδιαίτερα σημαντικός ο δικός τους ρόλος στη διαμόρφωση φιλοπεριβαλλοντικών στάσεων στα παιδιά τους και ότι η συνεργασία γονέων και νηπιαγωγείου μόνο θετικά αποτελέσματα μπορεί να έχει, καθώς η οικογένεια και το σχολείο αποτελούν τους σημαντικότερους θεσμούς που διαδραματίζουν ουσιαστικό ρόλο στη διαμόρφωση στάσεων και συμπεριφορών και στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης στα παιδιά.	el_GR
dc.format.extent	191 σ.	el_GR
dc.language.iso	el_GR	el_GR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	περιβαλλοντική εκπαίδευση	el_GR
dc.subject	μαθητές νηπιαγωγείου	el_GR
dc.subject	περιβαλλοντικά προγράμματα	el_GR
dc.subject	environmental education	en_US
dc.subject	kindergarten students	en_US
dc.subject	environmental programs	en_US
dc.title	Η περιβαλλοντική εκπαίδευση και η συμμετοχή μαθητών νηπιαγωγείου σε περιβαλλοντικά προγράμματα στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφόρο ανάπτυξη: απόψεις και αντιλήψεις γονέων	el_GR
dcterms.accessRights	campus	el_GR
dcterms.rights	Πλήρες Κείμενο - Ενδοπανεπιστημιακή Δημοσίευση Κλειδωμένη η δυνατότητα αντιγραφής	el_GR
heal.type	masterThesis	el_GR
heal.recordProvider	aegean	el_GR
heal.committeeMemberName	Καΐλα, Μαρία	el_GR
heal.committeeMemberName	Μόγιας, Αθανάσιος	el_GR
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών - Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού	el_GR
heal.academicPublisherID	aegean	el_GR
heal.fullTextAvailability	false	el_GR
dc.contributor.department	Περιβαλλοντική Εκπαίδευση	el_GR