Η αποτελεσματικότητα των σχολείων δεύτερης ευκαιρίας: η περίπτωση των σχολείων της Αθήνας

Abstract

Η παρούσα εργασία διερευνά τις απόψεις αποφοίτων και τελειοφοίτων εκπαιδευομένων πέντε Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας των Αθηνών σχετικά με την αποτελεσματικότητα τους ως προς απόκτηση γνώσεων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων και την βελτίωση του κοινωνικού και επαγγελματικού τους επιπέδου. Τα ερευνητικά ερωτήματα που τέθηκαν σχετίζονταν με τον παιδαγωγικό και κοινωνικό ρόλο των Σ.Δ.Ε., την εκπαιδευτική διαδικασία, τις ακολουθούμενες εκπαιδευτικές μεθόδους και τεχνικές, το ρόλο των εκπαιδευτών/τριών και της διεύθυνσης, τον βαθμό ικανοποίησης από τη φοίτηση και το βαθμό συμβολής τους στην αύξηση των τυπικών προσόντων για την εξεύρεση εργασίας. Η ερευνητική μέθοδος που ακολουθήθηκε ήταν αυτή της επισκόπησης πεδίου και ως μέσο συλλογής των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το μεθοδολογικό εργαλείο του ερωτηματολογίου. Το δείγμα μας αποτέλεσαν 96 τελειόφοιτοι/ες της χρονιάς 2015-2016 και 138 απόφοιτοι/ες εκ των οποίων 84 απόφοιτοι/ες της χρονιάς 2014-2015 και 54 απόφοιτοι/ες της χρονιάς 2013-2014. Η στατιστική ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με τη βοήθεια του λογισμικού πακέτου SPSS 19.0 . Όπως προέκυψε από τα δεδομένα της έρευνας, η πλειονότητα των συμμετεχόντων/ουσών θεώρησε ότι ο τρόπος διεξαγωγής του μαθήματος τούς διευκολύνει να κατακτήσουν τη γνώση. Η έρευνά μας ανέδειξε ότι ο θεσμός των Σ.Δ.Ε. στο πλαίσιο της εκπαίδευσης ενηλίκων θεωρείται από τους/τις εκπαιδευόμενους/ες και απόφοιτους/ες ως ιδιαίτερα αποτελεσματικός, καθώς παρέχει την ευκαιρία ομαλής επανασύνδεσής τους με την εκπαίδευση, την ουσιαστική βελτίωση των ικανοτήτων, δεξιοτήτων, στάσεων και γνώσεών τους και τη δυνατότητα βελτίωσης της επαγγελματικής και κατά συνέπεια οικονομικής τους κατάστασης. Οι χρησιμοποιούμενες διδακτικές μέθοδοι, ως επί το πλείστον, ήταν οι ενδεικνυόμενες για την εκπαίδευση ενηλίκων, ενώ παρά τα όποια προβλήματα διαπιστώθηκαν στον εξοπλισμό των αιθουσών οι εκπαιδευτικοί και η διοίκηση των σχολείων αξιολογήθηκαν ως συμπαραστάτες/τριες και βοηθοί για την ολοκλήρωση του ταξιδιού που οδηγεί στη γνώση.