Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης και μάθησης: θεωρητική ανάλυση και εμπειρική διερεύνηση

Abstract

Η διά βίου εκπαίδευση και μάθηση, η εκπαίδευση ενηλίκων και η εξ αποστάσεως εκπαίδευση αποτελούν έννοιες οι οποίες συνδέονται και πολλές φορές αλληλεπικαλύπτονται, αλλά ταυτόχρονα αποτελούν και διαφορετικά επιστημονικά πεδία. Όπως αναφέρει χαρακτηριστικά ο Κόκκος (2005, σ. 368), «η εκπαίδευση ενηλίκων και η εκπαίδευση από απόσταση αποτελούν διακριτά επιστημονικά και πραγματολογικά πεδία, με σημαντικές επαλληλότητες μεταξύ τους, που συγκροτούν το μέρος εκείνο της διά βίου μάθησης που είναι οργανωμένο (εκπαίδευση) και απευθύνεται σε ενήλικους, είτε αποκλειστικά (εκπαίδευση ενηλίκων), είτε σχεδόν αποκλειστικά (εκπαίδευση από απόσταση)». Οι παραπάνω έννοιες αποτελούν επίσης σημαντικές πολιτικές προτεραιότητες τόσο σε ευρωπαϊκό όσο και σε διεθνές επίπεδο και συνδέονται με την απασχόληση, την οικονομική ευημερία, την πλήρη συμμετοχή του ατόμου στην κοινωνία, την ενίσχυση της παραγωγικότητας, της ανταγωνιστικότητας, της δημιουργικότητας, της καινοτομίας και του επιχειρηματικού πνεύματος. Στην παρούσα διπλωματική εργασία πρόκειται να αναπτυχθούν οι παραπάνω έννοιες, ώστε να αναλυθούν τα χαρακτηριστικά της καθεμίας και η σχέση μεταξύ τους. Η εργασία χωρίζεται σε δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος πραγματοποιείται θεωρητική ανάλυση της διά βίου εκπαίδευσης και μάθησης, της εκπαίδευσης ενηλίκων και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας παρουσιάζεται η εμπειρική διερεύνηση, μέσω ερωτηματολογίου, των απόψεων και των στάσεων των εκπαιδευομένων που συμμετείχαν σε προγράμματα επιμόρφωσης/κατάρτισης εξ αποστάσεως/μικτής εκπαίδευσης του ΙΝΕ ΓΣΕΕ Νοτίου Αιγαίου – Κυκλάδων.