Ανάπτυξη εκπαιδευτικών μονάδων ως ανάπτυξη της επικοινωνίας

School development as development of communication

dc.contributor.advisor	Κοντάκος, Αναστάσιος	el_GR
dc.contributor.author	Μανδελενάκη, Ειρήνη	el_GR
dc.coverage.spatial	Ρόδος	el_GR
dc.date.accessioned	2021-11-22T13:19:35Z
dc.date.available	2021-11-22T13:19:35Z
dc.date.issued	2016-04-27
dc.identifier.other	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=3EwE5E18EV0A01v60t1D1C8FB9E0&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2016%20.1.112072&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1	el_GR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11610/22663
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία διερευνά πώς η ανάπτυξη της επικοινωνίας επιδρά στην ανάπτυξη των εκπαιδευτικών μονάδων. Για το σκοπό αυτό πραγματοποιήθηκαν δεκαπέντε (15) ημι-δομημένες συνεντεύξεις. Το δείγμα της έρευνας αποτελούν 15 διοικητικά στελέχη (διευθυντές και υποδιευθυντές) της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Ο οδηγός συνέντευξης αποτελείται από 24 ερωτήσεις και δομείται σε έξι τομείς – παράγοντες της σχολικής ανάπτυξης, τη Διδασκαλία – Παράμετροι «Αποτελεσματικότητας», το Εκπαιδευτικό Προσωπικό – Επαγγελματική Ανάπτυξη, τη Σχολική Ηγεσία, την Εκπαιδευτική Αλλαγή – Κουλτούρα και Σχολικό κλίμα, την Ενδο και Εξω Σχολική Σύμπραξη και την Αξιολόγηση. Η συνάρτηση του συστήματος της επικοινωνίας και της εκπαίδευσης είναι θεμελιακή, εφόσον η εκπαίδευση δεν έχει άλλη δυνατότητα για διαπραγμάτευση νοήματος εκτός από την επικοινωνία και η επικοινωνία δρα διαρκώς νοηματοπαραγωγικά, άρα παιδαγωγικά. Η επικοινωνία, σύμφωνα με το Luhmann, δεν νοείται σαν συνομιλία μεταξύ ανθρωπίνων όντων, αλλά σαν μετάδοση των επιτευγμάτων περιορισμού της πολυπλοκότητας από μια θέση του συστήματος σε μια άλλη. Τα αποτελέσματα της έρευνας επιβεβαιώνουν την αλληλεπίδραση της ανάπτυξης της επικοινωνίας και της ανάπτυξης των εκπαιδευτικών μονάδων ως μια κυκλική διαδικασία, όπου η ποικιλία, η ποσότητα και η ποιότητα των πληροφοριών σε όλους τους τομείς, δηλαδή η πολυπλοκότητα στην επικοινωνία, αυξάνει την πολυπλοκότητα στη λειτουργία, που σημαίνει ανάπτυξη, η οποία από την πλευρά της αναδύεται μέσα στην επικοινωνία.	el_GR
dc.format.extent	106 σ.	el_GR
dc.language.iso	el_GR	el_GR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	επικοινωνία	el_GR
dc.subject	Niklas Luhmann	el_GR
dc.subject	communication	en_US
dc.subject	ανάπτυξη εκπαιδευτικών μονάδων	el_GR
dc.subject	θεωρία κοινωνικών συστημάτων	el_GR
dc.subject	school development	en_US
dc.subject	theory of social systems	en_US
dc.subject.lcsh	School management and organization (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85118362)	en_US
dc.subject.lcsh	Communication in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85029062)	en_US
dc.subject.lcsh	Educational innovations (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041127)	en_US
dc.title	Ανάπτυξη εκπαιδευτικών μονάδων ως ανάπτυξη της επικοινωνίας	el_GR
dc.title	School development as development of communication	en_US
dcterms.accessRights	campus	el_GR
dcterms.rights	Πλήρες Κείμενο - Ενδοπανεπιστημιακή Δημοσίευση Κλειδωμένη η δυνατότητα αντιγραφής	el_GR
heal.type	masterThesis	el_GR
heal.recordProvider	aegean	el_GR
heal.committeeMemberName	Καλαβάσης, Φραγκίσκος	el_GR
heal.committeeMemberName	Φεσάκης, Γεώργιος	el_GR
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών - Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού	el_GR
heal.academicPublisherID	aegean	el_GR
heal.fullTextAvailability	false	el_GR
dc.notes	Ο συγγραφέας επιτρέπει την πρόσβαση στο πλήρες κείμενο του ηλεκτρονικού αρχείου ΜΟΝΟ εντός του Πανεπιστημιακού δικτύου (ενδοπανεπιστημιακή πρόσβαση)	el_GR
dc.contributor.department	Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων	el_GR