Ενεργοποίηση της εκπαίδευτικής κοινότητας σχετικά με την πρόληψη των φυσικών καταστροφών και την αντιμετώπιση των συνεπειών τους

Abstract

Αναμφισβήτητα, τα φυσικά φαινόμενα επηρεάζουν τον πλανήτη Γη από την δημιουργία του μέχρι και σήμερα και ο άνθρωπος ανέκαθεν έψαχνε τρόπους να προστατευτεί από αυτά. Η ανάγκη αυτή γίνεται πιο επιτακτική στις σημερινές, οργανωμένες κοινωνίες, όπου πλέον τα φυσικά φαινόμενα σχετίζονται άμεσα και προκαλούν τις φυσικές καταστροφές. Για την θεωρητική εξέταση και μελέτη της έννοιας των φυσικών καταστροφών, διαχρονικά, έχουν αναπτυχθεί οργανισμοί σε τοπικό και παγκόσμιο επίπεδο, έχουν συναφθεί διακρατικές συνεργασίες και έχουν συσταθεί ειδικές πολιτικές αντιμετώπισής τους. Με δεδομένο ότι ο κίνδυνος από τα φυσικά φαινόμενα είναι πάντοτε υπαρκτός από άκρη σε άκρη της Γης, ένα μεγάλο στοίχημα κάθε σύγχρονης κοινωνίας, είναι η πρόληψη απέναντι στις φυσικές καταστροφές, η μείωση των επιπτώσεών τους και η έγκαιρη και σωστή αντιμετώπισή τους.

Μια σύγχρονη και καλά οργανωμένη κοινωνία, μπορεί να θεωρηθεί επιτυχημένη, όταν εκτός των άλλων , έχει επενδύσει και σε δύο βασικούς άξονες: την Παιδεία και την Πολιτική Προστασία. Επιπλέον όταν οι δύο αυτοί άξονες συνδυάζονται, το αποτέλεσμα είναι αδιαμφισβήτητα θετικό και ευοίωνο για την κοινωνία. Με την παρούσα διπλωματική εργασία επιχειρείται ακριβώς αυτό, δηλαδή, ο συνδυασμός των δύο παραπάνω αξόνων. Πιο συγκεκριμένα, προτείνεται ένας εκπαιδευτικός οδηγός για την εκπαίδευση των πολιτών και κατ’ επέκταση των μελλοντικών πολιτών, δηλαδή των μαθητών, σχετικά με τους τρόπους προστασίας τους απέναντι στις φυσικές καταστροφές που προκαλούνται από φυσικά φαινόμενα.

Έτσι λοιπόν, με γνώμονα τη θωράκιση των κρατών απέναντι στις φυσικές καταστροφές, επιχειρείται η ανάδειξη της σημασίας κατανόησης των εννοιών των φυσικών καταστροφών, ώστε να γίνουν ο θεμέλιος λίθος πάνω στον οποίο, η κοινωνία θα οικοδομήσει με τις δράσεις της, ένα απαραίτητο πλαίσιο για την Μείωση του Κινδύνου των Καταστροφών, με μεγαλύτερη έμφαση στις κοινωνίες που επηρεάζονται συχνότερα και σε μεγαλύτερη ένταση. Στην συνέχεια, μέσα από την διερεύνηση των αναγκών και ελλείψεων του ελληνικού εκπαιδευτικού πλαισίου, συντάσσεται ο διδακτικός οδηγός που φιλοδοξεί να μεταδώσει σε κάθε εκπαιδευόμενο τις απαραίτητες γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες απέναντι στην πρόληψη και αντιμετώπιση των φυσικών καταστροφών.

Undoubtedly, natural phenomena have been affecting the planet Earth since its inception, and man has always been looking for ways to protect himself from them. This need is becoming more urgent in today's organized societies, where natural phenomena are now directly related and causing natural disasters. For the theoretical examination and study of the concept of natural disasters, over time, organizations have developed locally and globally, intergovernmental collaborations have been established and special policies have been developed to address them. Given that the danger from natural phenomena is always present from one end of the Earth to the other, a major bet of any modern society is to prevent natural disasters, reduce their impact and address them in a timely and appropriate manner.

A modern and well-organized society can be considered successful when, among other things, it has invested in two main areas: Education and Civil Protection. Moreover, when these two axes are combined, the result is unquestionably positive and auspicious for society. This is exactly what the combination of the above two axes is trying to do with this dissertation. More specifically, an educational guide is proposed for the education of citizens and consequently of future citizens, ie students, on how to protect themselves against natural disasters caused by natural phenomena.

Thus, in order to shield the states against natural disasters, an attempt is made to highlight the importance of understanding the concepts of natural disasters, so that they become the cornerstone on which society will build, through its actions, a necessary framework for Reducing the Risk of Disasters, with a greater emphasis on societies that are affected more frequently and in greater intensity. Then, through the investigation of the needs and shortcomings of the Greek educational framework, the teaching guide is written, which aspires to transmit to each trainee the necessary knowledge, skills and abilities against the prevention and treatment of natural disasters.