Έρευνα-δράσης για την αξιολόγηση της χρήσης της επαυξημένης πραγματικότητας σε παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής / υπερκινητικότητα (ΔΕΠ/Υ)

Abstract

Με αυτή την εργασία, αρχικά, μελετάται η έννοια της επαυξημένης πραγματικότητας και των εφαρμογών της στο χώρο της εκπαίδευσης. H επαυξημένη πραγματικότητα αποτελεί μία από τις σημαντικότερες εκπαιδευτικές τεχνολογίες, αφού επαυξάνοντας με ψηφιακές πληροφορίες το πραγματικό περιβάλλον, προσφέρονται περισσότερες δυνατότητες στη διδασκαλία και στη μάθηση. Επιπλέον, είναι εύκολα εφαρμόσιμη στη σχολική τάξη, αφού οι σύγχρονες φορητές συσκευές (smartphones, tablets κ.ά.) χρησιμοποιούνται πλέον από το σύνολο των μαθητών/-ριών. Ακολουθεί βιβλιογραφική επισκόπηση, στην παγκόσμια βιβλιογραφία, των επιστημονικών εκπαιδευτικών εφαρμογών και των αποτελεσμάτων τους κατά την ερευνητική εφαρμογή τους σε γενική και ειδική αγωγή και εκπαίδευση. Στη συνέχεια μελετώνται εμπεριστατωμένα η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής / Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ/Υ) και ακολούθως η μέθοδος της έρευνας-δράσης, η οποία θα αξιοποιηθεί στην ερευνητική διαδικασία. Στη συνέχεια, στο πλαίσιο της έρευνας-δράσης διερευνώνται οι εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών/-τριών με ΔΕΠ/Υ και σχεδιάζονται, αναπτύσσονται και εφαρμόζονται εκπαιδευτικές εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας, προκειμένου να μελετηθούν τα αποτελέσματα από τη χρήση αυτών των εφαρμογών στα παιδιά με ΔΕΠ/Υ.