Κατασκευή και αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων 3D εκπαιδευτικού παιχνιδιού για τη διδασκαλία γλωσσικών εννοιών σε μαθητές δημοτικού

dc.contributor.advisor	Φωκίδης, Εμμανουήλ	el_GR
dc.contributor.author	Τριανταφύλλου, Γεώργιος	el_GR
dc.coverage.spatial	Ρόδος	el_GR
dc.date.accessioned	2022-01-25T09:09:48Z
dc.date.available	2022-01-25T09:09:48Z
dc.date.issued	2017-06
dc.identifier.other	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/FullBB.csp?WebAction=ShowFullBB&EncodedRequest=DAD3ECF5E7CD03D9B8A1DCG99rXh&Profile=Default&OpacLanguage=gre&NumberToRetrieve=50&StartValue=1&WebPageNr=1&SearchTerm1=2017%20.1.115399&SearchT1=&Index1=Keywordsbib&SearchMethod=Find_1&ItemNr=1	el_GR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11610/22909
dc.description.abstract	Στην παρούσα εργασία διερευνάται η παιδαγωγική αξία των τρισδιάστατων εκπαιδευτικών παιχνιδιών. Ειδικότερα, σκοπός της έρευνας είναι να εξεταστεί αν ένα τρισδιάστατο εκπαιδευτικό παιχνίδι μπορεί να ενταχθεί αποτελεσματικά στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος στο Δημοτικό σχολείο. Η διδασκαλία γλωσσικών εννοιών με τη χρήση εκπαιδευτικών παιχνιδιών έχει διερευνηθεί και στο παρελθόν. Ωστόσο, πολλά εξ αυτών τείνουν να μη καλύπτουν επαρκώς τις σύγχρονες προσεγγίσεις για το γλωσσικό μάθημα αλλά και να είναι σχετικά ξεπερασμένα, αναλογιζόμενοι την εξέλιξη της τεχνολογίας των ηλεκτρονικών παιχνιδιών. Συνεπώς, δημιουργήθηκε ένα πλαίσιο ένταξης ενός τρισδιάστατου εκπαιδευτικού παιχνιδιού, που θα άπτεται περισσότερο των ενδιαφερόντων των μαθητών, βασιζόμενο σε σύγχρονες θεωρίες μάθησης, όπως είναι η παιγνιώδης μάθηση και η επικοινωνιακή προσέγγιση στη διδασκαλία της Γλώσσας. Συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκαν διδακτικές παρεμβάσεις που απέβλεπαν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων παραγωγής γραπτού λόγου με τρόπο που προτείνεται από την επικοινωνιακή-κειμενοκεντρική προσέγγιση. Το δείγμα της έρευνας περιλάμβανε 60 μαθητές της Ε΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου, χωρισμένους σε τρεις ομάδες των 20 ατόμων. Οι δύο πρώτες ομάδες αποτέλεσαν τις ομάδες ελέγχου, η μία εκ των οποίων διδάχθηκε με συμβατική διδασκαλία και η άλλη με περισσότερο ενισχυμένο υλικό, ενώ η τρίτη αποτέλεσε την πειραματική ομάδα στην οποία εφαρμόστηκε η διδασκαλία με την αξιοποίηση του τρισδιάστατου εκπαιδευτικού παιχνιδιού. Η συλλογή των δεδομένων επιτεύχθηκε με τη χορήγηση διαφορετικών ειδών tests και η ανάλυσή τους πραγματοποιήθηκε με τη μέθοδο της περιγραφικής στατιστικής. Τα αποτελέσματα προσέδωσαν μια ιδιαίτερα θετική εικόνα στην αποτελεσματικότητα ένταξης των τρισδιάστατων εκπαιδευτικών παιχνιδιών, υπό την προϋπόθεση ότι εντάσσονται ομαλά στη διδακτική διαδικασία ώστε να μην παρεκκλίνει ιδιαίτερα από τις αρχικές εμπειρίες των μαθητών, ενώ παράλληλα ανέδειξαν και την αναγκαιότητα για περαιτέρω διερεύνηση.	el_GR
dc.format.extent	114 σ.	el_GR
dc.language.iso	el_GR	el_GR
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	τρισδιάστατα εκπαιδευτικά παιχνίδια	el_GR
dc.subject	διδασκαλία γλώσσας	el_GR
dc.subject	επικοινωνιακή προσέγγιση	el_GR
dc.subject	3D educational games	en_US
dc.subject	language teaching	en_US
dc.subject	communicative approach	en_US
dc.subject.lcsh	Educational games--Software (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2009102638)	en_US
dc.subject.lcsh	Virtual reality in education (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh99013951)	en_US
dc.subject.lcsh	Educational technology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041150)	en_US
dc.title	Κατασκευή και αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων 3D εκπαιδευτικού παιχνιδιού για τη διδασκαλία γλωσσικών εννοιών σε μαθητές δημοτικού	el_GR
dcterms.accessRights	campus	el_GR
dcterms.rights	Πλήρες Κείμενο - Ενδοπανεπιστημιακή Δημοσίευση Κλειδωμένη η δυνατότητα αντιγραφής	el_GR
heal.type	bachelorThesis	el_GR
heal.recordProvider	aegean	el_GR
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών - Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης	el_GR
heal.academicPublisherID	aegean	el_GR
heal.fullTextAvailability	false	el_GR
dc.notes	Ο συγγραφέας επιτρέπει την πρόσβαση στο πλήρες κείμενο του ηλεκτρονικού αρχείου ΜΟΝΟ εντός του Πανεπιστημιακού δικτύου (ενδοπανεπιστημιακή πρόσβαση)	el_GR