Η αλλαγή στην εκπαίδευση υπό την προοπτική της θεωρίας των κοινωνικών συστημάτων του Ν. Λούμαν

Abstract

Στην παρούσα εργασία γίνεται μία προσπάθεια να διερευνηθεί ο τρόπος που εισάγονται οι αλλαγές στην εκπαίδευση θεωρώντας πάντοτε τις εκπαιδευτικές μονάδες ως συγκροτημένα κοινωνικά συστήματα. Για το λόγο αυτό χρησιμοποιήσαμε το αναγκαίο θεωρητικό πλαίσιο επικεντρώνοντας ιδιαίτερα στις θεωρίες του Ν. Λούμαν περί κοινωνικών συστημάτων. Πρωταρχικό μας μέλημα ήταν να απευθυνθούμε στους/στις διευθυντές/-ντριες σχολικών μονάδων, για να αντλήσουμε στοιχεία με τη μέθοδο της προφορικής συνέντευξης. Κρίναμε απαραίτητο να απευθυνθούμε στους/στις διευθυντές/-ντριες μια που ο ρόλος τους είναι καταλυτικός στις σχολικές μονάδες και επειδή έχουν μία συνολική εικόνα του έργου που επιτελείται στις μανάδες τους. Εστιάσαμε τις ερωτήσεις μας περισσότερο στον τρόπο που εισάγονται οι αλλαγές σε κάθε σχολική μονάδα, ποιες αλλαγές κρίθηκαν αναγκαίες και ποιοι αντέδρασαν στις αλλαγές. Πιστεύουμε ότι τα αποτελέσματα τις έρευνας, μας δίνουν την δυνατότητα να εξάγουμε γενικά συμπεράσματα συμβάλλοντας έτσι στην ανάδειξη της αναγκαιότητας για την εισαγωγή αλλαγών στο εκπαιδευτικό μας σύστημα.

In the present assignment an effort is made to analyze the way changes are introduced in education always regarding the educational units as coordinated social systems. For this reason we used the necessery theoretical context concentrating especially on N. Luhmann΄s theories regarding social systems. Our primary concern was to address the principles of the school units to abstract information via oral interview. We found it neccesery to address the directors since their role is determining in the school units and because they have a concise image of the work that is conducted in their units. Our questions focused more on the way these changes are introduced in each school unit, which changes were considered necessary and who reacted to these changes. We believe that the results of the research give us the ability to obtain broadly conclusions thus contributing to the necessity of these changes and the way they are introduced to our educational system.