Κατανόηση αφηγήματος σε παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής: υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ) και σε παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ)

Abstract

Η παρούσα εργασία μελέτα την κατανόηση του αφηγήματος σε παιδιά με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ) και σε παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Το δείγμα της παρούσας ερευνητικής μελέτης αποτελούνταν από 2 παιδιά με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ), 1 αγόρι και 1 κορίτσι ηλικίας 6 ετών, 2 παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ), 1 αγόρι και 1 κορίτσι ηλικίας 6 ετών, και 2 τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά (1 αγόρι και 1 κορίτσι), ηλικίας 6 ετών. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ και τα παιδιά με ΔΑΦ ανακάλεσαν λιγότερο σημαντικές πληροφορίες και λεπτομέρειες σε σχέση με τα τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά. Επίσης, βρέθηκε ότι τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ συνολικά έδωσαν σωστές και σχετικές απαντήσεις σε 4 ερωτήσεις κατανόησης από τις 5 ερωτήσεις κατανόησης, τα παιδιά με ΔΑΦ συνολικά δεν απάντησαν σε καμία ερώτηση κατανόησης από τις 5 σε σχέση με τα τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά. Επιπλέον, βρέθηκε ότι τόσο το αγόρι με ΔΕΠ-Υ όσο και το τυπικά αναπτυσσόμενο αγόρι ανακάλεσαν λιγότερες πληροφορίες σε σχέση με το κορίτσι με ΔΕΠ-Υ και το τυπικά αναπτυσσόμενο κορίτσι. Κλείνοντας, τα αποτελέσματα της έρευνας αποτελούν σημαντική πηγή πληροφοριών για περαιτέρω μελέτη του θέματος.