Χαμηλή σχολική επίδοση και κοινωνικός αποκλεισμός: απόψεις των δασκάλων γενικής αγωγής (Εκπ/κών ΠΕ70) της Α/βάθμιας εκπαίδευσης Λέσβου

Low school achievement and social exclusion: view of Lesvos Primary School Teachers

dc.contributor.advisor	Γιαβρίμης, Παναγιώτης	el_GR
dc.contributor.author	Βαρελτζή, Ειρήνη	el_GR
dc.coverage.spatial	Μυτιλήνη	el_GR
dc.date.accessioned	2022-03-03T15:07:23Z
dc.date.available	2022-03-03T15:07:23Z
dc.date.issued	2016-09-14
dc.identifier.other	https://vsmart.lib.aegean.gr/webopac/List.csp?SearchT1=%CE%A7%CE%B1%CE%BC%CE%B7%CE%BB%CE%AE+%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AE+%CE%B5%CF%80%CE%AF%CE%B4%CE%BF%CF%83%CE%B7+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%BA%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CF%82+%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BA%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82&Index1=Keywordsbib&Database=1&NumberToRetrieve=50&OpacLanguage=gre&SearchMethod=Find_1&SearchTerm1=%CE%A7%CE%B1%CE%BC%CE%B7%CE%BB%CE%AE+%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AE+%CE%B5%CF%80%CE%AF%CE%B4%CE%BF%CF%83%CE%B7+%CE%BA%CE%B1%CE%B9+%CE%BA%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CF%82+%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%BA%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82&Profile=Default&PreviousList=Start&PageType=Start&EncodedRequest=8D828A603FP71713U7C0A0BBC248&WebPageNr=1&WebAction=NewSearch&StartValue=1&RowRepeat=0&MyChannelCount=	el_GR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11610/23213
dc.description.abstract	Η παρούσα έρευνα πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Μ.Π.Σ. 2014 – 2015, «Έρευνα για την Τοπική Κοινωνική Ανάπτυξη και Συνοχή», υπό την Αιγίδα του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η ανάδειξη των απόψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Ν. Λέσβου για τη σχέση των εννοιών «Χαμηλή Σχολική Επίδοση» και «Κοινωνικός Αποκλεισμός». Με βάση αυτόν, η έρευνα επεδίωξε να εντοπίσει: α) τηνερμηνεία της «χαμηλής σχολικής επίδοσης» από πλευράς των εκπαιδευτικών, β) τους παράγοντες στους οποίους εκείνοι αποδίδουν τη «χαμηλή σχολική επίδοση» και γ) τη σχέση που διαπιστώνουν οι εκπαιδευτικοί ανάμεσα στη «χαμηλή σχολική επίδοση» και τον «κοινωνικό αποκλεισμό». Αρχικά, αναφερθήκαμε στις θεωρίες που προσεγγίζουν τη «χαμηλή σχολική επίδοση» και τον «κοινωνικό αποκλεισμό» αλλά και σε παλαιότερες έρευνες που διερευνούν τη σχέση μεταξύ των δύο αυτών εννοιών. Έπειτα, επιλέξαμε την ποιοτική μεθοδολογία για τη συλλογή των δεδομένων, με «εργαλείο» μας την ημιδομημένη συνέντευξη και με τη βοήθεια μαγνητοφώνου. Το δείγμα στο οποίο απευθυνθήκαμε αποτελείται από 16 δασκάλους, 25 – 60 ετών, με τόπο διαμονής και εργασίας τη Λέσβο. Από την ανάλυση των δεδομένων διαπιστώσαμε τα εξής: α) Οι δάσκαλοι ερμηνεύουν τη χαμηλή επίδοση κυρίως στη βάση της αδυναμίας επίτευξης των τιθέμενων γνωστικών στόχων και της αδυναμίας για προσαρμογή στο σχολικό περιβάλλον, β) αποδίδουν τις ευθύνες για τη χαμηλή σχολική επίδοση στα χαρακτηριστικά του ατόμου και της οικογένειας, στη στάση και τη δομή του σχολείου και στις υφιστάμενες κοινωνικές ανισότητες και γ) δυσκολεύονται να εντοπίσουν τις συνέπειες της χαμηλής σχολικής επίδοσης, ενώ απαντούν κατηγορηματικά ότι ο κοινωνικός αποκλεισμός οδηγεί σε χαμηλή σχολική επίδοση. Βέβαια, στο τελευταίο αυτό σκέλος, θα πρέπει να σημειώσουμε πως παρότι δεν αναγνωρίζουν ορισμένες «διαστάσεις» του κοινωνικού αποκλεισμού των μαθητών αυτών, παρατηρούμε ότι ουσιαστικά «περιγράφουν» το πλαίσιο του συνολικού αποκλεισμού τους. Εντέλει, αυτό μας οδηγεί στο συμπέρασμα ότι οι εκπαιδευτικοί «εντοπίζουν» μια αμφίδρομη σχέση μεταξύ των εννοιών «Χαμηλή σχολική επίδοση» και «Κοινωνικός αποκλεισμός».	el_GR
dc.format.extent	394 σ.	el_GR
dc.language.iso	el_GR	el_GR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	χαμηλή σχολική επίδοση	el_GR
dc.subject	κοινωνικός αποκλεισμός	el_GR
dc.subject	Λέσβος	el_GR
dc.subject.lcsh	Educational sociology (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85041146)	en_US
dc.subject.lcsh	Social isolation (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85123967)	en_US
dc.subject.lcsh	Teachers--Attitudes (URL: http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85132965)	en_US
dc.title	Χαμηλή σχολική επίδοση και κοινωνικός αποκλεισμός: απόψεις των δασκάλων γενικής αγωγής (Εκπ/κών ΠΕ70) της Α/βάθμιας εκπαίδευσης Λέσβου	el_GR
dc.title	Low school achievement and social exclusion: view of Lesvos Primary School Teachers	en_US
dcterms.accessRights	campus	el_GR
dcterms.rights	Πλήρες Κείμενο - Ενδοπανεπιστημιακή Δημοσίευση Κλειδωμένη η δυνατότητα αντιγραφής	el_GR
heal.type	masterThesis	el_GR
heal.recordProvider	aegean	el_GR
heal.committeeMemberName	Ψημίτης, Μιχάλης	el_GR
heal.committeeMemberName	Σαββάκης, Εμμανουήλ	el_GR
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Αιγαίου - Σχολή Κοινωνικών Επιστημών - Τμήμα Κοινωνιολογίας	el_GR
heal.academicPublisherID	aegean	el_GR
heal.fullTextAvailability	false	el_GR
dc.notes	Ο συγγραφέας επιτρέπει την πρόσβαση στο πλήρες κείμενο του ηλεκτρονικού αρχείου ΜΟΝΟ εντός του Πανεπιστημιακού δικτύου (ενδοπανεπιστημιακή πρόσβαση)	el_GR
dc.contributor.department	Έρευνα για την Τοπική Κοινωνική Ανάπτυξη και Συνοχή	el_GR