Σχολική ηγεσία και περιβαλλοντικά εκπαιδευτικά προγράμματα

Abstract

Η σχολική ηγεσία αποτελεί ένα ζήτημα το οποίο έχει απασχολήσει σε μεγάλο βαθμό τόσο την διεθνή όσο και την ξένη βιβλιογραφία, καθώς ενέχει σημαντικό ρόλο στην οικοδόμηση μιας αποτελεσματικής εκπαίδευσης, που στόχο έχει την πρόοδο και την πολύπλευρη ανάπτυξη των μαθητών . Μέσα από την παρούσα εργασία, γίνεται μία προσπάθεια να διερευνηθεί το ζήτημα της εκπαιδευτικής ηγεσίας και κατά πόσο ο διευθυντής ως σχολικός ηγέτης ασκεί επιρροή σε θέματα που αφορούν την περιβαλλοντική εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα, στο πρώτο κεφάλαιο διατυπώνεται η ραγδαία ριζική περιβαλλοντική αλλαγή, που προέρχεται κυρίως από ανθρώπινες δραστηριότητες προς το περιβάλλον, τα αίτια μετανάστευσης των ανθρώπων και η κλιματική αλλαγή. Ενώ στο δεύτερο κεφάλαιο διατυπώνεται ο ορισμός της ηγεσίας, παρουσιάζονται οι παραδοσιακές θεωρίες σχετικά με αυτήν, αναλύεται διεξοδικά η συμπεριφοριστική και η ενδεχομενική προσέγγιση, διατυπώνονται τα μοντέλα ηγεσίας, ενώ αποσαφηνίζεται εννοιολογικά η αειφόρος ηγεσία, αναδεικνύοντας το ρόλο του διευθυντή ως σχολικός ηγέτης σε ζητήματα που αφορούν την περιβαλλοντική εκπαίδευση.