Οι ΤΠΕ στην εκπαίδευση υπό το πρίσμα της συστημικής θεωρίας

Abstract

Ο ερευνητικός σκοπός της παρούσας εργασίας έγκειται στη δημιουργία μιας εικόνας με τρόπο συστημικό γι΄ αυτό που πραγματικά συμβαίνει στο χώρο της εκπαίδευσης προσδιορίζοντας τους παράγοντες που θα διευκολύνουν την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στο εκπαιδευτικό σύστημα. Τα αποτελέσματα σε ένα δείγμα 72 εκπαιδευτικών δημόσιων σχολείων της πόλεως της Ρόδου ανέδειξαν θετική στάση έναντι των ΤΠΕ. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί θεωρούν σε μεγάλο βαθμό πως ο εκπαιδευτικός οργανισμός πρέπει να αντιμετωπίζεται ως ένα ανοικτό δυναμικό σύστημα το οποίο συνάδει με τις αντίστοιχες αρχές της Συστημικής Θεωρίας. Γίνεται επομένως αντιληπτό η ανάγκη για αντιμετώπιση του εκπαιδευτικού συστήματος με όρους συστημικής μεθόδου προκειμένου να αποκτήσουν αντίκρισμα οι ΤΠΕ στο χώρο της εκπαίδευσης. Παράλληλα, σημαντικές μπορούν να θεωρηθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών, έπειτα από τη διερεύνηση των παραγόντων που κρίνουν οι ίδιοι πως θα διευκολύνουν την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην σχολική μονάδα.