Η εικόνα του πρόσφυγα και του μετανάστη όπως αποτυπώνεται στα σχολικά εγχειρίδια της νεότερης ιστορίας

Abstract

Η παρούσα εργασία καταγράφει και αναλύει τα θέματα τα οποία σχετίζονται με την εικόνα του πρόσφυγα και του μετανάστη στα σχολικά εγχειρίδια της Νεότερης Ιστορίας, της Στ΄ Δημοτικού, της Γ’ Γυμνασίου, της Γ΄ Λυκείου- Γενικής Παιδείας και Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Επιστημών. Η εργασία αποτελεί ανάλυση περιεχόμενου των παραπάνω εγχειριδίων. Η ανάλυση του περιεχομένου χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι οι αναλυόμενες ενότητες δεν είναι συνήθως λέξεις, αλλά έννοιες: εντάσσονται σ’ αυτήν την κατηγορία δύο λέξεις συνώνυμες ή δυο λέξεις διαφορετικές, με την ίδια όμως σημασία. Εξ’ άλλου, πολύ συχνά, οι χρησιμοποιούμενες ενότητες αποτελούνται από θέματα ή από ολόκληρες φράσεις του κειμένου. Το πρώτο μέρος της εργασίας αναφέρεται στα Αναλυτικά Προγράμματα και τα σχολικά εγχειρίδια και ειδικότερα στη θέση που κατέχει η Νεότερη Ιστορία στα περιεχόμενά τους και στη συνέχεια τίθενται ερευνητικά ερωτήματα και προσδιορίζεται το πλαίσιο της έρευνας και τα ερευνητικά εργαλεία. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας αρχικά επιχειρείται η γνωριμία με τα σχολικά εγχειρίδια της Νεότερης Ιστορίας . Στο τρίτο μέρος της εργασίας διατυπώνουμε τα συμπεράσματα τα οποία προέκυψαν από την ανάλυση περιεχομένου των σχολικών εγχειριδίων καθώς και προτάσεις για την προσφορά του μαθήματος με στόχο την ανάδειξη των θεμάτων τα οποία σχετίζονται με την εικόνα του πρόσφυγα και του μετανάστη. Θεωρούμε ότι τα ερωτήματα και τα αποτελέσματα από την ποιοτική ανάλυση των σχολικών εγχειριδίων της Νεότερης Ιστορίας θα αποβούν χρήσιμα για τους εκπαιδευτικούς που καλούνται να προσεγγίσουν τα περιεχόμενά τους και να δώσουν ερεθίσματα για μελλοντικές έρευνες.