Βελτιώνοντας τις ικανότητες των μαθητών του λυκείου να παράγουν και να αξιολογούν επιχειρήματα: η περίπτωση της διδασκαλίας της περιοδικότητας και του περιοδικού πίνακα των στοιχείων
Improving high school students’ abilities in producing and evaluating arguments: the case of teaching periodicity and periodic table of elements
Abstract
Η παρούσα διπλωματική εργασία αποσκοπεί στη διερεύνηση της συμβολής δύο διδακτικών παρεμβάσεων για τον περιοδικό πίνακα που βασίζονται στη διδακτική προσέγγιση της «μάθησης μέσω πρακτικών των Φυσικών Επιστημών» με δύο διαφορετικές μαθησιακές υποστηρίξεις για τα επιχειρήματα («γενική υποστήριξη» και «υποστήριξη ειδικού πλαισίου») στις ικανότητες των μαθητών της Α΄ Λυκείου να παράγουν και να αξιολογούν επιχειρήματα. Επιπρόσθετα, επιδιώκεται η σύγκριση των μαθησιακών αποτελεσμάτων (αναφορικά με τη...Τhis study tries to investigate the contribution of two didactic intervention for the periodic table, based on the didactic approach of «learning through scientific practices» with two different learning approaches for arguments in 1st grade secondary school students’ abilities to produce and evaluate arguments. Moreover, the comparison in learning outcomes (in terms of the quality of the students’ arguments and their ability to evaluate arguments) of these two didactic interventions.
Instru...