Η γειτονιά ως πεδίο εφαρμογής εκπαιδευτικών προγραμμάτων για την αειφόρο ανάπτυξη

Abstract

Στο πλαίσιο παρακολούθησης του «ΠΜΣ- Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης», από τη μία πλευρά, μελετήθηκε η αξία της Αειφόρου Ανάπτυξης ως κύριος γνώμονας προστασίας του πλανήτη. Λαμβάνοντας υπόψη το κλάδο των μηχανικών, από την άλλη πλευρά, προσεγγίστηκε το σύγχρονο πρόβλημα της αυθαίρετης/ άναρχης δόμησης ως το κύριο αίτιο της τραγωδίας από την πυρκαγιά στο Μάτι Αττικής,τον Ιούλιο του 2018. Η παρούσα εργασία ως προς το θεωρητικό υπόβαθρο ερευνά τόσο την τοπική διάρθρωση της γειτονιάς, τις μεθόδους αξιολόγησης και τα προβλήματά της, όσο και τις κατευθυντήριες γραμμές σχεδιασμού Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Στόχος είναι ο συνδυασμός των δύο παραπάνω πτυχών σε ένα πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης, που στοχεύει στη καλλιέργεια των μαθητών ως εν δυνάμει μελλοντικοί «ενεργοί πολίτες». Τέλος, στο ερευνητικό μέρος, παρουσιάζεται ένα υλοποιημένο πρόγραμμα δια της μεθόδου «Project». Σκοπό έχει να ευαισθητοποιήσει, να ενημερώσει, να συμβάλλει στη διαμόρφωση στάσεων/απόψεων, αλλά και να καλλιεργήσει δεξιότητες των παιδιών σχετικά με τη γειτονιά ως πεδίο εφαρμογής της Αειφόρου Ανάπτυξης. Μέρος της τελικής αξιολόγησης προτείνεται να γίνει μέσω της δημιουργικής συγγραφής ενός παιδικού παραμυθιού.

In the context of monitoring the "MSc - Environmental Education", on the one hand, the value of Sustainable Development was studied as the main guide for the protection of the planet. Taking into account the engineering industry, on the other hand, the modern problem of arbitrary / unregulated construction was approached as the main cause of the tragedy from the fire in Mati, Attica, in July 2018. This theoretical background paper investigates both the local structure of the neighborhood, its evaluation methods and problems, and the design guidelines for Educational Programs for Sustainable Development. The aim is to combine the above two aspects in a Lifelong Learning program, which aims to cultivate students as potentially future "active citizens". Finally, in the research part, an implemented program is presented through the "Project" method. It aims to raise awareness, to inform, to contribute to the formation of attitudes / views, but also to cultivate children's skills related to the neighborhood as a field of application of Sustainable Development. Part of the final evaluation is proposed to be done through the creative writing of a children's fairy tale.