Εκπαιδευτική εφαρμογή συσκευής 3D holographic led fan: προσαρμογή, εφαρμογή και αξιολόγηση συσκευής με τη χρήση 3D μοντέλων για τη διδασκαλία αρχαίου ελληνικού και αρχαίου αιγυπτιακού πολιτισμού σε μαθητές Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού

Abstract

Η διδασκαλία μέσω της χρήσης ολογραμμάτων αποτελεί μια ανερχόμενη και καινοτόμα πρακτική καθώς έχει αποδειχθεί αποτελεσματική στις έρευνες που έχουν διεξαχθεί ως τώρα σε μαθητές δημοτικού αλλά και άλλες βαθμίδες εκπαίδευσης. Η τεχνολογία ολογραμμάτων αποτελεί μία από τις πιο εξελιγμένες τεχνολογίες που υπάρχουν πλέον διαθέσιμες και η εφαρμογή της στα σχολεία μπορεί αποτελεσματικά να αυξήσει τις μαθησιακές ικανότητες των μαθητών ενώ την ίδια στιγμή να μεγιστοποιήσει τα κίνητρά τους για μάθηση. Ωστόσο, δεν έχουν πραγματοποιηθεί αρκετές έρευνες σχετικές με την τεχνολογία ολογραμμάτων και την εκπαίδευση και πιο συγκεκριμένα σχετικές με την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ώστε να προκύψουν ασφαλή συμπεράσματα. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνήσει κατά πόσο η συσκευή παραγωγής ολογραμμάτων 3D Holographic Led Fan μπορεί να βοηθήσει στις επιδόσεις των μαθητών δημοτικού πάνω σε θέματα που σχετίζονται με τεχνουργήματα του Αρχαίου Ελληνικού πολιτισμού όπως αρχαία αγγεία, αγάλματα και μνημεία συγκριτικά με αντίστοιχα του Αρχαίου Αιγυπτιακού πολιτισμού. Ταυτόχρονα προσπαθήσαμε να διερευνήσουμε κατά πόσο μια τέτοια εφαρμογή θα ήταν πιο ευχάριστη και διασκεδαστική σε σύγκριση με κάποιο συμβατικό μέσο όπως ο Η/Υ. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε μεταξύ υποκειμένων (between subjects) και το δείγμα αποτέλεσαν μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι τα μαθησιακά αποτελέσματα ήταν μεγαλύτερα με τη χρήση της συσκευής ολογραμμάτων παρά με τη χρήση του Η/Υ ενώ παράλληλα υπήρξε αυξημένο ενδιαφέρον και διασκέδαση σε ότι αφορά τη χρήση της συσκευής συγκριτικά με τον Η/Υ. Παρόλο αυτά, οι περαιτέρω μελέτες σχετικά με την συμβολή των ολογραμμάτων στην εκπαίδευση κρίνονται απαραίτητες εξαιτίας του περιορισμένου αριθμού ερευνών.