Ο ρόλος της επικοινωνίας στη διαμόρφωση του κλίματος της σχολικής τάξης

Abstract

Η εργασία αυτή εστιάζει στη ανάδειξη της σημασίας της επικοινωνίας για τη διαμόρφωση του κλίματος της σχολικής τάξης. Εξετάζοντας τη σχολική τάξη ως ένα υποσύστημα του ευρύτερου συστήματος, του σχολείου, αναδεικνύεται πώς η επικοινωνία επηρεάζει το κλίμα της σχολικής τάξης, ποιοι ακόμα παράγοντες την επηρεάζουν και πώς τελικά αυτοί συνδέονται άμεσα με την επικοινωνία. Πιο συγκεκριμένα, στην αρχή εξετάζεται η σχολική μονάδα υπό το πρίσμα της συστημικής θεωρίας και στην συνέχεια αναλύεται η επικοινωνία, καθώς και η σύνδεσή της με το σχολικό κλίμα και το κλίμα της σχολικής τάξης. Επιπλέον, περιγράφονται και ποιοι ακόμα παράγοντες επηρεάζουν το κλίμα της σχολικής τάξης. Στο τέλος του θεωρητικού μέρους η εργασία εστιάζει στους παράγοντες που επηρεάζουν την επικοινωνία μέσα στην τάξη, στους τρόπους με τους οποίους μπορούν τα μέλη της να διατηρούν ένα επικοινωνιακό κλίμα καθώς και στους λόγους για τους οποίους αποτελεί τον κυριότερο παράγοντα διαμόρφωσης τους κλίματος της σχολικής τάξης. Σκοπός της παρούσας εργασίας, είναι να διερευνηθεί κατά πόσο η επικοινωνία επιδρά θετικά στην διαμόρφωση του κλίματος της σχολικής τάξης, με ποιους τρόπους επιτυγχάνεται αυτό, αλλά και ποιοι ακόμα παράγοντες το επηρεάζουν. Πραγματοποιήθηκε μία ποσοτική έρευνα, η οποία μελετά τις απόψεις των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, σχετικά με τη λειτουργία της επικοινωνίας, το κλίμα της σχολικής τάξης και τους παράγοντες που το επηρεάζουν. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε μέσω ανώνυμων ερωτηματολογίων σε 90 δασκάλους/ες Δημοτικού που εργάζονται την τρέχουσα χρονιά 2020-2021 από όλη την Ελλάδα.