Διδακτικές προσεγγίσεις και στρατηγικές για τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας σε τάξεις υποδοχής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Abstract

Ένα από τα βασικότερα και ουσιαστικότερα στοιχεία πολιτισμικής ετερότητας που χαρακτηρίζει τις σύγχρονες πολυπολιτισμικές κοινωνίες, είναι η γλώσσα. Στο πλαίσιο διαχείρισης της συγκεκριμένης ετερότητας, επομένως, είναι αναγκαία προϋπόθεση να δοθεί έμφαση προς αυτήν την κατεύθυνση. Γι’ αυτόν τον λόγο, είναι απαραίτητο να πραγματοποιείται σωστή και κατάλληλη γλωσσική διδασκαλία για τους μαθητές όλων των επιπέδων που δεν έχουν την ελληνική ως μητρική γλώσσα. Και επειδή ο κρατικός μηχανισμός έχει αναθέσει αυτόν τον ρόλο στις τάξεις υποδοχής, είναι χρήσιμο να μελετηθεί το εν λόγω ζήτημα ποικιλοτρόπως στον συγκεκριμένο χώρο. Σκοπός, λοιπόν, της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο εφαρμόζεται η γλωσσική διδασκαλία στις τάξεις υποδοχής, ώστε να ικανοποιεί τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών που παρακολουθούν μαθήματα σε αυτές.